标本

大豆、高梁 当作什么来写了。 （当作人来写了）这样写有什么好处。 哪些词语最能表现出热闹的景象。 齐读第 6 自然段。 用赞美的语气读 温过而知新 理解重点词语 学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 20 板书设计 北大荒的秋天 天空 净 流云 小河 清 小鱼 原野 闹 大豆 高梁 榛树叶子 教学反思 “这些流云在落日的映照下，„ „在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

口语交际，学会请教。 教学重难点： 引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。 教学准备： 教师和学生共同收集带“风”字的古诗句。 学生自由组合，根据口语交际的四个内容，任选一个演一演。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、教学 语文 与生活 教学第一部分。 （ 1）教师：你知道什么叫“风”吗。 （学生初步谈感受后，教师读词典中的解释：跟地面大致平等的空气流动

前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。 ” 这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么。 谈谈你的看法。 理解感悟 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 理解感悟 主页 每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“ 鱼 ”

时或 24 小时尿标本 1．目的 检查一日尿量及尿内容物，如钠、钾、氯、 17－羟类固醇、 17－酮类固醇、肌肝、肌酸、尿糖、尿蛋白定量及浓缩查结核杆菌等。 2．用物 备清洁带盖的大口容器（容量为 3000－ 5000ml）。 3．操作方法 （ 1）备好容器，贴上标签，注明采集的起止时间，并向病人说明留尿的目的、方法。 以取得合作。 （ 2）嘱病人于清晨 7 时排空膀胱，弃去尿液

床号、住院号、标本名称及取材日期等信息， 并逐项核查标本袋及病理申请单填写无误后 及时用 95%酒精或 10%福尔马林液固定 送至标本间。 5． 送检护士 做好送检标本登记， 核对 标本与病理标本送检本、申请单、标本袋上所填各项一致及标本总数一致 后， 送往病理科。 6．病理科接收人核查无误后在病理标本送检

血 ， 此时血液中的各种生化成分 ， 处于相对恒定状态 ， 测得的各种数值可以比较真实地反映出机体的生化变化 ， 有助于疾病的诊断。 因此 ， 应事先通知病人 ， 避免因进食而影响检验结果。 （ 2） 根据不同的检验目的准备标本容器 ，并计算采血量。 （ 3） 严禁在输液 、 输血的针头处抽取标本 ，以免影响检验结果。 （ 4） 同时抽取几个项目的血标本 ， 一般注入容器的顺序为：血培养瓶 →

6 高热惊厥：通常为中毒性痢疾，多见于婴幼儿和小儿。 【标本的采集容器】 一次性无菌便盒。 【标本的采集方法】 1 自然排便采集法：自然排便后，调取有脓血粘液部位的粪便 2～ 3g，液状粪便取絮状物盛于无菌的容器内或置于保存液或增菌液中送检。 2 直肠拭子法：如不易获得粪便时或排便困难的患者及幼儿，可采用直肠拭子方法采集，取出后置于灭菌容器内送检。 【标本采集注意事项】 1 采集时间