标本

（ ）的蝴蝶谷 （ ）地爬行 一（ ）针 （ ）的鸟窝 （ ）地计算 一（ ）书 （ ）的老师 （ ）地成长 照样子写词语。 （６分） （１） 湿 淋淋 ． ． 绿 油油 ． ． （２） 救 ． 妈妈 跨 ． 骏马 选词填空。 （８分） 传扬 表扬 （１）老师常常（ ）学习有进步的同学。 （２）胜利的消息很快在村子里（ ）开来。 激动 感动 （３）仙人被沉香的孝心（ ）了，送他一把神斧。

)倍。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 5．根据 a b＝ c d (均不为 0 )，改写成比例是 ( )。 A． c： a＝ d： b B． c： a＝ b： d C． a： b＝ c： d D． a： c＝ b： d 三、 判断（正确的在括号里打“√”，错误的打“” ）。 （ 5 分） 一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了 85%。 （ ） 做种子发芽实验

VCD，鼓励学生模仿课文。 4．任务完成 （ 1） 智力大闯关 教师出示四组英文数字的加法算式，让学生通过小组活动，以最快的速度描述和回答算式。 如： 13+1=。 （ Thirteen and one is fourteen） 之后请获胜组的同学将有资格进入下一关 —— 猜猜他多大。 （ 2） ‚猜猜他多大‛ 教师给获胜的同学每人一张年龄卡，之后迅速转身告诉大家 ‚ I am fourteen

（很 恨 狠） 沉香的孝心（ ）了仙人，在仙人的帮助下沉香见到了妈妈心里无比（ ）。 （激动 感动） 小明（ ）喜欢小动物，（ ）观察它们的活动。 （经常 非常） 七、根据课文内容填空。 （ 21 分） 慈母（ ），（ ）。 （临 缝），（意恐 ）。 （ ），（ 晖）。 这首诗的题目是《 》，作者是（ ），全诗表达了他（ ）的思想感情。 木兰 （ ） 亲人， （ ） 战袍，跨 （ ） ，渡 （

物浓度监测采样时间］ 1 氨基糖苷类抗生素：一般在用药结束后稍晚一点的时间开始，若滴注为1h，在滴注结束后 10min取血样，若滴注小于 1h,一般在给药 30 min取样。 卡马西平：达稳态血药浓度时，给下一剂量前立即采样（谷值）。 苯巴比妥：由于半衰期长，采样时间不重要，可加固定在同一时间采样，以便比较。 丙戊酮： 给下一剂量前立即采样（谷值）。 9 地高辛：给药后 8— 24 小时。

医嘱单 ） （ 1） 本院具有医师执照的医师开申请单，申请者应对患者讲清楚采集标本的目的，采集的时间 、方法 及注意事项。 （ 2） 申请者应 向患者讲清楚采集标本前的 准备和 用药须知，及可能会影响到结果的注意事项。 （ 3） 申请单的填写 临床医生在填写申请单时，应完整填写申请单的各项内容，字迹清楚，内容应包括：患者姓名、性别、年龄、病历号（或住院号）、科室、床号（住院病人）、申请日期

、用竖式计算 （画“△”的要验算） （ 共 14 分） 642247。 6= 80 96= △ 68 97 = 34 69= 963247。 8= △ 363247。 5= 四 、 操作题 3 ，画一画 （ 每小题 2 分，共 8分。 ） 五、解决问题。 （ 第 6 题 7 分，其余各 4 分，共 28 分。 ） 25. 我们学校如果 3 天节约用水 36 吨，照这样计算， 这个月 (30 天

运用学法，自学第三自然段 五、 检查自学情况（读、议、背。 重点是通过读议了解作者是怎样把云雾的特点写具体的） 六、 齐读最后一个自然段 七、 总结全文 1． 配乐朗读全文。 2． 小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点 —— 多、千姿百态、瞬息万变。 3． 引导学生逐段背诵课文。 附板书： 3 庐山的云雾 多 庐山的云雾『千姿百态 瞬息万 变』 课后反思： 本课意境十分美好

二 、 在正确答案后面的 □ 里画“√”。 （ 12 分） 0.□＞ ，□里可以填 哪些数 字。 5 □ 8 或 9 □ 2 或 1 □ 下面哪一年是闰年。 1989 □ 2100 □ 1986 □ 1996 □ 从正面看下面的物体，哪几个看到的是。 □ □ □ □ 下面 哪些是轴对称图形。 1□ 3□ 羊 □ N□ C□ 小军和小强比赛跑 50 米。 小军用了 秒， 小强用了 秒，谁跑得快。

大豆、高梁 当作什么来写了。 （当作人来写了）这样写有什么好处。 哪些词语最能表现出热闹的景象。 齐读第 6 自然段。 用赞美的语气读 温过而知新 理解重点词语 学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 板书设计 北大荒的秋天 天空 净 流云 小河 清 小鱼 原野 闹 大豆 高梁 榛树叶子 教学反思 “这些流云在落日的映照下，„„在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ”在讲解这个打比方的句子是我突然想到