标准

2、教学。 、教学目标1、 语言知识：语 音 /p/ /b/ / t / /d / /k / / / 的发音词 汇 语 法 动词 示能力的肯定、否定与疑问形式； 用法。 功 能 询问有关他人的信息；谈论自己能够做的事情。 话 题 以朋友和家人及他们的体育擅长、职业为话题。 2、 语言技能：听 能听懂谈论所擅长的体育项目的简短短对话。 说 能用 自我介绍或询问对方能够做什么事情。 读

2、获得有用和关键信息；提高学生的实际应用能力。 说 流利的说出含有本模块生词、短语；熟练掌握数字的发音规则；能够用英语说出常用的课程招生广告用语以及自己暑期报班的计划安排。 读 能读懂常用的课程招生广告的相关文章，提炼关键信息。 写 1. 能够运用本模块的生词和短语写出语言培训广告方面的句子。 2. 能够根据上下文正确运用动词的时态完成句子。 3. 比较熟练地书写一篇有关英语学习的文章。

2、一般现在时被动语态的构成及用法。 技能目标：1. 听：通过听录音，能够将所给单词与图片进行匹配，听懂含有一般现在时被动语态的句子，能够听懂关于校刊栏目 对话和关于汤姆索亚历险记推介的文章，能将段落大意与段落进行匹配。 2说：能够基本运用一般现在时被动语态谈论自己最喜欢的书、戏剧、诗和作者。 3读：能够读懂介绍名著的文章，将文字信息转换成表格，实现信息的归纳，能够理解文章的结构和细节。 4写

3、力。 认知 联系，归纳，推测等技能。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。 交际 学习运用恰当词语展开城市人口问题的讨论。 资源 通过其他资源获取更多介绍城市人口信息。 自学策略 培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯。 合作学习策略掌握询问和澄清策略。 掌握搭配策略。 4)文化意识：中外对比 城市化进程中东西方人们不同的关注点和态度。 5)情感态度:目标

2、引导词的省略问题。 功能 能够掌握咨询和提供信息的方式；谈论卡通和主角。 话题 以卡通人物为话题。 2） 语言技能：听 能听懂对话人物的情感以及问题解决建议与方式。 说 能询问、提供有关卡通的信息。 读 能读懂有关介绍卡通人物的文章。 写 能够用定语从句描写卡通作品；完成对同学所喜爱的卡通类型和喜爱程度的调查。 演示与表达能够展示卡通故事，介绍卡通作品，演示卡通故事。

2、续学习 词在现在完成时态中的用法及 间的区别。 人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。 但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。 所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语来表达的尴尬场面。 因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生

2、时随地灵活利用各种素材组织教学过程和内容。 充分调动学生的积极性。 教学目标1） 语言知识：语音 句子中的连读。 词汇 do a 前缀、后缀有初步了解。 功能 能够掌握谈论环境的日常交谈用语。 话题 以“绿色环保”为话题。 2） 语言技能：听 能听懂有关环保的日常对话，获取准确信息。 说 能比较自如地谈论环保等相关话题。 读 能读懂关于环保的文章；能利用构词法理解一些生词的意思。 写

3、本文主题，引导学生列举所知道的音乐种类。 说一说你知道哪些音乐类型，并可展示一些片段与其他同学。 2 知识新授通过 片导入并教授关于音乐类型的 7 个生词。 你想了解更多关于这些音乐吗。 从而引出 10 个形容词。 扩展你所知道的音乐类型名词（可用中文） ，学习生词。 描述自己喜欢或不喜欢的音乐类型以及简单的理由（用一个词形容） ，学习 10 个形容词。 3 情景操练通过听、说、读

2、学生的积极性。 教学目标1） 语言知识：语音 了解用不同语调说出同一句子可以表达不同的意思，如态度、感情等方面的不同。 词汇 to of 够正确使用不定式和表示可能性的单词和句型。 功能 能够谈论天气。 话题 以“天气”为话题。 2） 语言技能：听 能对照天气示意图，听懂天气预报，提取具体信息。 说 能谈论并描述天气。 读 能读懂描述天气的语言材料。 进行简单的阅读技能训练。 写

2、语音 能正确朗读有一般过去时和一般将来时的被动语态的句子；按正确的意群朗读句子。 词汇 so to，so 般过去时和一般将来时的被动语态的概念和用法。 功能 能谈论体育；继续学习表示同意和不同意的表达方式，如：I I re Its So .。 话题 以“体育运动”为话题。 2） 语言技能：听 能听懂有关体育运动内容的谈话，提取具体信息。 说 能介绍体育比赛和体育明星。 读