并联

程中 _ ( , ),eful rate wm T 为 燃料消耗率曲线图由发动机的转矩和转速确定。 因此，耗油量可以使用如下所示的公式，将燃料消耗率的值代入式子中计算得出：  3m m d t  （ 2） 转矩曲线图，发动机的转矩可以有发动机的转矩曲线图推出。 电动机建模 ： 为了对电动机系统进行仿真，首先用如下所示的电动机电学方程和力学方程对永磁同步电机的 dqaxes

L1是并联的 .他们的讨论正确的有 A.① B.①② C.② D.③ 【 易错答案 】 B、 C、 D 【 纠错剖析 】 选项 易错角度 纠错剖析 B、 C 错误地认为L1两端的电压值超出电压表的量程 电源由两节干电池串联组成，故电源电压为 3 V，L1与 L2串联 ,则 L1两端的电压一定小于 3 V，因此 L1两端的电压值不会超出电压表的量程 D 错误地认为只要电压表与灯 L1并联即可测量灯

估 • 反馈练习： 生日彩灯上串联这 20个小灯泡， 若电源插头处电流为 100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为 ______安。 提出问题 • 猜想与假设 • 设计实验 • 进行实验 • 分析论证 • 评 估 • 探究环节 提出问题 • 并联 电路中 干路 的 电流 和 各支路 的 电流 之间有什么关系。 探究二 :并联 电路中 电流 的规律 猜想与假设 • 组内交流 ： 设计

值都要大。 把几个电阻串起来相当于电阻变 长 了， 而在材料，横截面积一定时，导体越 长 ，电阻越 大。 所以串联电路中的总电阻比任何一个分电阻的阻值都要大。  合作探究 P84页的例题 2 分析： 这是一个什么电路。 在此电路中，电流、电压之间存在什么样的关系。 问题 1要求什么。 要求出这个问题需要知道哪些已知条件。 这是一个并联电路， 要求通过 R1的电流和电路的总电流 I。 要求

电源两端的电压 U39。 / V 一、探究串联电路电压的规律 记录数据 分析数据得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。 “ U=U1+U2+„Un ” 串联电路总电压等于各部分两端电压之和。 U=U1+U2 L2 L1 U U1 U2 结 论 一、探究串联电路电压的规律 1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的。 2．与串联电路中的电压关系一样吗。 二

常工作。 生活中的电路 装饰用的小彩灯 装点高大建筑物的灯泡 家庭中的电灯、电视机、 洗衣机、电脑等。 教室里的日光灯 节日小彩灯的连接 课堂练习 P109,1 测评反馈 练习课 课本 P109110 1~5 动手动脑学物理： 1. 如果电路中有两个用电器 ,下列说法中正确的是 :[ ] A. 闭合开关 S后 ,亮灯同时亮的一定是串联 . B. 闭合开关 S后 ,亮灯同时亮的一定是并联

A的电流表，其最小分度为 A, 读数要估读到最小分度的，即不足半格的略去，超过半格的要按半格读出，因此最后读数如果以安培为单位，小数点后面有两位，尾数可能为 0、 3… (3) 量程为 15 V的电压表，其最小分度为 V, 读数要估读到最小分度的，因此最后读数如果以伏特为单位，小数点后面只有一位，尾数为 0、 4… 一平行板电容器 C,极板是水平放置的

做一做 ： 实验探究：串联电路特点（小组活动） • 开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗。 • 用电器工作相互干扰吗。 １ 在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。 开关的作用和位置无关 2 在串联电路中，用电器工作互相干扰 观察 实物图的连接方法 做一做 ： 实验探究：并联电路特点（小组活动）  开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗。  用电器工作相互干扰吗。

泡的连 接，使实验更好操作。 [欣赏 ] 欣赏漂亮的彩灯给我们带来的美景。 [思考 ] 这些灯是怎么连接的呢。 他们又是怎样被开关控制的呢。 根据初中生学习物理的思维特点，联系生活实际，由情境导入来引发学生的思考，这样有助于提高学生的积极性，从而更好的引出新课。 环节二： 猜想与假设 设计实验 [引导 ] 利用所给的器材来设计能使两个灯泡发亮的电路，先画出所猜想的电路图

、 L2 组成并联电路 B、当闭合 S1 时，灯 L L2 组成串联电路 C、当闭合 S S2 时，只有灯 L1 发光 D 、当 S S S3 同时闭合时，电路短路，灯 L L2 都不能发光 1 如图，三个灯泡始终完好，当开关 S 断开时，三个灯泡都发光，则当开关闭合时（ ） A、 L L3 亮， L2 不亮 B、 L1 亮， L L3 不亮 C、 L L L3 都不亮 D、 L L L3 都亮