病梅馆

隐 /明告鬻梅者 ⑥文人画士之祸 /之烈 /至此也 ⑵二读（译练结合），解决《优化》夯实基础部分；课后练习第二题。 ⑶三读（点名抽读），找各段中心句。 明确：①文人画士之祸之烈至此哉。 ②予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 ③穷余生之光阴以疗梅也哉。 ⑷抽点学生紧扣中心句，概括各段内容，用两个字浓缩。 明确：梅祸 贮梅 疗 梅 ⑸什么称之为“祸”。 文中指什么事呢。

智力为也 ⑤斫其正，养其旁条 ⑥纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。 ⑦予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 ⑧安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉。 病梅馆记 产梅之地 龚自珍 夭梅之由 叹梅之病 疗梅之志 疗梅之方 疗梅之愿 课文分析（行文思路） 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪 病梅馆记 产梅之 《 病梅馆记

不怕打击，置垢厉与度外；穷其后半生，将疗梅事业进行到底。 夭梅之由 叹梅之病 疗梅之志 疗梅之方 疗梅之愿 思路 产梅之地 文中梅的遭遇正是清朝封建专制统治下人才的遭遇；作者对梅的态度，正是作者对人才的态度；作者对造成梅的病态的痛斥，正是作者对封建统治阶级摧残人才、扼杀人才罪行的痛斥；作者要求恢复梅的本性，保全梅的自然健康形态，正是作者要求个性解放 “ 不拘一格降人才 ” 的迫切心情。

8．不拘一格降人才 9．以树身倾斜为美，端端正正的就没有好形态。 10．有人把文人画士这种独特的嗜好和隐私明确地告诉卖梅树的人 11．我买了三百盆梅树，都是病态的，没有一盆是完好的。 12．我本不是文人画士，甘愿蒙受羞辱，开辟一间“病梅馆”来安置它们。 13．①通“翌”，翌日，第二天 ②好坏 14． D 15．①宋濂把实情一一地回答。 ②品格好的人跟我是朋友，我了解他们。 16．反映宋濂品格端正

业 是有年矣 羊子感其言，复还终 业 业 (职业 ) (基业 ) (功业 ) (职守 ) （从事某项职业 ) (学业 ) 穷 予生之光阴以疗梅也哉 四时之景不同，而乐亦无 穷 也 复前行，欲 穷 其林 穷 且益坚，不坠青云之志 穷 (竭尽，用尽 ) (尽 ) (走尽 ) (生活贫苦 ) （一） 阅读文章的第一段，思考以下几个问题 （ 1）、文章中的有人审梅标准是什么 有何寓意 （ 2）

求钱之民能以其智力为也。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。 文人画士之祸之烈至此哉 ! 下列加点字的解释不正确的一项是： （ C ） A 以 欹 ． 为美，正则无景（倾斜） B 未可明 诏 ． 大号（告诉，一般指上告下） C 以 绳 ． 天下之梅也（绳子） D． 斫 ． 其正，养其旁条（用刀斧砍）

以疗梅也哉 四时之景不同，而乐亦无 穷 也 复前行，欲 穷 其林 穷 且益坚，不坠青云之志 穷 (竭尽，用尽 ) (尽 ) (走尽 ) (生活贫苦 ) （一） 阅读文章的第一段，思考以下几个问题 （ 1）、文章中的有人审梅标准是什么 有何寓意 （ 2）、产生病梅的社会原因是什么 （ 3）、夭梅、病梅的手段是什么 造成什么样的 后果 （ 1） “梅以曲为美，直则无姿；以欹为美， 正则无景；以疏为美

教学目的 来自 中国最大的资料库下载 简介作者 龚自珍（ 1792—— 1841），浙江仁和人。 我国近代杰出的思想家、文学家。 他和林则徐、魏源是好朋友。 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 来自 中国最大的资料库下载 写作背景简介 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想