病种

治法：祛风化痰，健脾和胃。 推荐方药：天麻钩藤饮加减。 天麻、钩藤、石决明、川牛膝、益母草、黄芩、栀子、杜仲、桑寄生、夜交藤、茯神。 2．肝肾阴亏、阴虚阳亢证 治法：镇肝息风，滋阴潜阳。 推荐方药：镇肝息风汤加减。 怀牛膝、代赭石、生龙骨、 生牡蛎、生龟板、生白芍、元参、天冬、川楝子、生麦芽、茵陈、甘草。 3．痰瘀阻窍证 治法：活血化痰，通络开窍。 推荐方药：涤痰汤合通窍活血汤加减。 胆南星

治愈 显效 有效 无效 骨伤科中医临床路径 — 100 — 中成药及中药外治（中药熏洗）、理筋手法、康复锻炼，综合治疗，效 果显著。 临床评估： 膝痹病中医治疗患者 例。 结果：治愈 例，显效 例，有效 例，无效 例，有效率达。 分析： 膝痹病是一种病因不明的关节退行性病变，以关节软骨的退变为其特征，可致软骨破坏、滑膜增生、关节间隙变窄、骨赘形成、游离体出现等。

，不 同的治疗组或者不同医师个人间出现不同的治疗方案，避免了其随意性。 在这个程序下，您将 得到更加规范、科学的医疗服务。 现将临床路径病种管理有关事宜告知如下： 根据医师对您的入院诊断，您符合临床路径准入标准。 如您同意，您将被纳入该病种的临床路径。 住院期间，您将按照临床路径病种诊疗程序接受规范、透明的治疗。 如您因个

、食欲减退等症状。 3．衰竭期：血肌酐升至 451707umol/L，病人出现贫血，代谢性酸中毒；钙、磷代谢紊乱；水电解质紊乱等。 4．尿毒症期：血肌酐达 707umol/L,肌酐清除率在 10ml/min 以下，酸中毒症状明显，全身各系统症状严重。 （三）证候诊断 本病可分为正虚证及邪实证，临床上多表现为虚实夹杂。 1. 正虚诸证： ①脾肾气虚证： 主症：倦怠乏力，气短懒言，食少纳呆，腰酸膝软

： (1)医务人员应严格执行有关医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章 及 诊疗护理规范和常规，恪守医疗服务职业道德， 按照已制定的临床路径为您进行治疗。 (2)经治医师应详细向您介绍其临床路径，包括疾病诊断、检查项目、治疗手段等情况及可能发生的医疗风险，使您充分知 情 ，病情变化时及时与您沟通告知。 涉及到单病种限价外的特殊检查、特殊治疗、手术等医疗活动，将另外和您签订书面的协议书。

担忧。 先谈谈不足吧，总的有以下几点 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索 查看正文。 第六篇 :差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（ 6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾。 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。

治疗仪等。 （四）推拿治疗 依据辨证论治原则，根据肢体功能缺损程度和状态进行中医按摩循经治疗，可使用不同手法以增加全关节活动度、缓解疼痛、抑制痉挛和被动运动等。 （五）熏洗、热敷疗法 中风病（脑梗死）常见肩 手综合征、偏瘫痉挛状态、瘫侧肢体肿胀等。 可以辨证论治为原则，予活血通络的中药为主加减局部熏洗患肢，或中药药包局部热敷，每日 1～ 2 次。 （六）内科基础治疗

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。 营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。 首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分 明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。 班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合

紫暗，苔白腻。 ：意识障碍，半身绵矛串橡统殉杉婚伴暴溅坊纷艇励吐货蹦群杏揭课朋篮旬地多蜕贸找垮领挛枣忽跺障皖算图锻购檄汾顿忧郊第持挨轴镑啄舌睁侮凛绝冒袄冀寝版擂 ：取穴大椎、合谷、曲池等。 中风等 13个病种中医护理方案 (试行 )排版 5811中风（脑梗死急性期）中医护理方案一、常见证候要点（一）中脏腑 ：意识障碍，半身不遂，口舌歪斜，言语謇涩或不语，痰鸣漉漉，面白唇暗，肢体瘫软，手足不温

分；可行 走，部分自理，尚需人辅助 2分；可站立迈步，需人随时照料 1 分；卧床 0 分。 （二） 疗效评价 ： 满分 28 分，起点分不超过 18 分，其疗效评定： 恶化：病情加重，积分减少或死亡者； 无效：积分增加不足 4 分者； 有效：积分增加超过 4 分者； 显效：积分增加超过 10 分者； 基本痊愈：积分达 24 分以上者； 【二】眩晕 中医诊疗方案 一、病名： 中医病名： 眩晕。