补差
小学教师培优补差工作总结
励性评价 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习 ,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 三是实行教法改革 ,充分发挥学生相互教育、自我 教育的作用。 摸清学生基础、能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力 ， 小学教师培优补差工作总结。 根据学生实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步子放小 ,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次 ,分层推进。 在实际教学中
20xx教师培优补差工作计划3篇
三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 利用课堂时间相机辅导 利用学校午休时间 老师、家长相配合 四、具体措施 利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。 对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要 当面批改，指出错误，耐心指导。 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法