彩墨

露出九张漂亮的动画图片。 一开始就牢牢地抓住学生，让学生的注意力都集中到图片上，进一步激发学 3 生的学习兴趣。 观摩老师作画，一是激趣引出课题，二就是对学生起一个示范作用，展示老师的艺术修养。 走进教材，引出课题，并很自然的带出彩墨画的概念。 ） 第二个游戏 看了老师的画，又看了书上画家和小朋友的画，同学们想试试吗。 （生答） 好。 老师再放一段音乐。 请同学们先听，感受音乐表现的是什么。

千古名画都是由它们绘制成的 . 2, 出示国画作品 :画面画了什么 ?美吗 ?用什么画出来的 ?(板书 :彩墨 )墨色有什么变化 ?结合手中的 范作讲解 , 再 看看大师的画 ,体验国画的美 . 用范作 引出墨分五色 ,介绍 焦 ,浓 ,重 ,淡 ,清 墨 ,让生找出来 .师鼠标指浓墨淡墨地方 ,让学生思考讨论怎么调出来 的 ,点生说 . 师演示 ,边讲解 ,生观察 ,在自己纸上体验调浓淡墨

梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。 他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。 孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细 看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢。 ”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇”，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。 回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤：

同情况下，可以产生不同的联想。 同 学 们，这 些点像 什 么。 同 学 们，这 又像 什 么。 你发现了吗。 点变大能够形成面。 面 你认识这件宝贝吗。 猜猜看，它能画出怎样的效果。 “请你跟我一起做” 规则：我画你也画，我停你也停。 用板刷蘸喜欢的颜色，注意刷的方

作实践后介绍漂浮印染法的操作过程。 作品用到了宣纸、颜料、 墨、玻璃、水。 制作技法常被称为挪移拉法。 请在小组合作实践后介绍挪移拉法的操作过程。 作品用到了宣纸、颜料、 墨、毛笔、水。 制作技法常被称为滴染法。 请在小组合作实践后介绍滴染法的操作过程。 作品用到了宣纸、颜料、墨、喷壶或牙刷和丝网、水。 制作技法常被称为喷溅法。 请在小组合作实践后介绍喷