灿烂

为公 ———— 社会理想 … … 代代相传的传统美德 活动二、判断下列那幅图属于中华文化 A B A B A B A B A B 活动三、写一写你眼中的中华文化 要求：针对中华文化中的某一代表进行书 写，用几句简单的话表达出你对中华文化 的热爱。 大风泱泱， 大潮滂滂。 洪水图腾蛟龙， 烈火涅槃凤凰。 文明圣火， 千古未绝者， 唯我无双； 和天地并存， 与日月同光。 活动四、赞美中国传统文化

解 》 、《 兵书接要 》 文 学 家 老 舍 巴 金 苏轼 四大发明（科技） ——— 印刷术、指南针、造纸术、火药 兰 竹 梅 菊 四君子 齐白石 徐悲鸿 张大千 古巴比伦 巴比伦文化－－空中花园 古埃及 埃及文化 古印度 巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；

区广泛 (与商周同期 的 成都平原 ) 最早 原始青瓷 “ china”的中文含义是“瓷器” 商朝玉凤 西周玉鹿 陶瓷业： 玉器制造业 : 说明当时手工业全面发展 我国是世界上 发明瓷器的国家； 商朝时就有烧制 的瓷窑． 农业 品种 技术 工具 畜牧业 品种 方式 阅读教材 P27下半页，完成下列表格： “五谷”已经齐备 已掌握选种、施肥和治虫害 西周 已用一定数量的青铜农具

我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊。 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” 母亲。 我要回来，母亲。 澳门的名字源于渔民非常敬仰的一位中国女神：天后，又名娘妈。 当葡国人抵澳时，向当地人打听地名，居民以为其问附近供奉娘妈的庙宇，于是回答“妈阁”。 广东话“阁”与“交”的发音相似，葡萄牙人就听成“马交”了，以其音译成“ MACAU”，成为澳门葡文名称的由来。

教师教唱三声部旋律 （ 1）、教师与学生合作合唱，教师唱高声部，学生分成两组，分别演唱二三声部。 （ 2）、将学生分成三组，分别合唱三声部旋律，由教师指挥，注意 两 声部 间 的和谐统一 ， 轻声有表情的演唱。 （设计意图，描述 日出的情景，感受日出的美丽， 能让 学生用和谐的声音表现出日出的壮丽景象。 ） 二、 歌唱太阳 师：刚才我们感受了日出的美丽景象，太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地

——叔本华 康德是卓然挺立于人类思想顶峰上的巨人。 对爱好哲学的人来说，康德的哲学是经典中的经典。 在通往哲学圣殿的跋涉中，康德是必经的一座桥。 阅读一至四节 ,思考下列问题 “我们头上的灿烂星空”是指什么。 请用自己的的语言来概括“灿烂星空”与“道德法则”的含义 .为什么它会让我们赞叹和敬畏。 比较“灿烂星空”与“道德法则”的异同

（ 一 ）： 列举 你所知道的 精神文明创建活动。 分析 各种不同精神文明创建活动的意义。 活动（二）： 阅 读课本 106页“变味贺卡”，回答下面的问题： 在我们周围， 有哪些类似的文化现象。 剖析各种不健康文化的危害。 面对不健康文化，我们应该怎么做。 活动（三） ： 2020 年 2 月，中央决定实施互联网专项整治活动。 专项整治活动开展以来，取得了明显成效，网络文化环境得到明显改善

志愿 者行动 有利于保护环境，增强人们的环境意 识、社会责任感、团结合作的精神等 根本任务 提高“ 两个素质 ” 培养“ 四有公民 ” 社会主义精神文明建设的根本任务 变味的贺卡 完成教材 P106中的活动 当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。 色情 、 淫秽 、 凶杀 、 暴力等书刊音像制品； 解梦 、 测名 、 占卜命运的网站； 算命 、 祭鬼神

学手段：多媒体和网络教学 五 教学设计 1 导入新课：出示一组三星堆文化图片，进而引导学生初步了解商周时期青铜文明的基本概况。 2 打出司母戊鼎，四羊方尊 的图片供学生讨论，了解夏商周青 铜器的高超技艺 ，运用物理和化学知识分析青铜器的制作成分和制作工艺。 并要求学生用橡皮泥或胶泥制作一种器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造业也很兴盛，体会 劳动人民创造历史的艰辛，通过实践提高感性认识。 3 以同

艺术水平等级测试 / / / 8 5 3 2 班风学风好 ,竞争意识强。 部分学生自信心不足。 部分学生偏科严重。 部分学生 缺乏学习主动性 ,没有完全进入学习状态 .。 1．思想不够成熟。 2． 想法不一 ， 情绪波动大。 3． 识别能力差 ， 认识上有误区。 １．生理的影响 (青春期的 狂燥 ,叛逆 )。 2． 心态 、 压力。 3． 注重 调节。 任务重、竞争激烈。 明确目标。 方法、毅力