曹冲称象

称象第三步 :船沉画线处，称石头 称象第四步 :计算石头总重量 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。 再把大象（ ），往船上 ( ）。 等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。 这样，就称出了大象的重量。 赶 到

)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 “我有个办法。 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。 ” 称象第一步 : 赶象上船 在船舷下沉处画线。 称象第二步 : 把大象赶下船 往船上装石头 装到画

的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。 ”曹操听了 直 摇头。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 曹操听后态度怎么样。 直摇头 为什么直摇头。 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹冲说 ：“我有个办法。 ” 曹操的儿子曹冲才 7岁，他站出来，说：“我有个办法。 先 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面

操一头又高又大的大象 经过 —— ( 4)官员们议论称象的办法和曹冲称象的过程 结果 —— (5]用曹冲的办法知道了大象的重量 二、深入理解课文 1，大象的样子 师口述第一自然段提问：这是怎样的大象呢 ?在哪个自然段提到了 ?(第二自然段 )谁能通过朗读告诉大家 学情预设：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子 (请学生朗读 ) 师：听了朗读后，我们知道大象应该是又高又大的

行 得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆 把大象宰了，割成一块 块 的再称 比一比： 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 曹操听了 直 摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了 直 摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头，说： 你能找出曹冲说的称象方法吗。 请用＿＿画出来。 把大象

杆 柱 官 岁 造 认读一类字，再记一记 冲（ ） 议（ ） 论 （ ） 杆（ ） 种（ ） 仪（ ） 轮（ ） 竿（ ） 柱（ ） 官（ ） 岁（ ） 造（ ） 住（ ） 管（ ） 出（ ） 选（ ） 读一读，比一比

一艘 官员 说说曹冲称象的办法好在哪里。 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事。 读一读 （ 1）曹冲的办法好吗。 （ 2）如果现在让你们去

摇头。 称象的过程： 把 大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 然后 沿着水面，在船舷上画一条线。 再把 大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到画线的地方。 再 称一称船上的石头。 石头一共有多重，大象就有多重