草地

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是 金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住，草地就变成 绿色 的了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。 填一填 多么可爱的草地。 多么有趣的蒲公英。 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

本正经的样子，喊： “谢廖沙。 ”他回过头来，我就使劲一吹，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金

我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。 当 蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 看看图中这两个娘子分别是谁 ,他们在做什么 看情况读课文 下张 板书 玩耍 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经 的样子，喊： “ 谢廖沙。 ” 他回过头来，我就 使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也 假装 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。

回家的时候，我看见 草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上

英 一本正经 引人注目 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “ 谢廖沙。 ” 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，喊： “ 谢廖沙。 ”他回过头来，我就 使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也 假装 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。 （演示一本正经的表情） 一本正经：

把视线集中在一点上。 就这样，这些并不 引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 今天我在路上看到了一只非常 引人注目 的金毛 犬，因为它漂亮极了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并 不是 金色的，而是 绿色 的。 中午回家的时候，我看见草 地是 金色 的。 傍晚的时候，草地又变 绿了。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像 我们的手掌 ，可以 张开

他的脸上(顿时 )我(忍不住 ). 大声 我摔跤了沾满了“雪花” 哈哈大笑 我来演 就这样这些并不引人注目的蒲公 给我们带来了 下 这些并不 引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 引人注目： 引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 我会说一句话 “我”先发现了什么，又发现了什么。 两次发现有哪些不同，你 从中受到了什么启示。 对周围的事物要多观察，多思考。 有一天，我起得很早去钓鱼

片草地就变成金色的了。 （多） 我和弟弟常常在草地上玩耍。 （总起句） 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我 装着一本正经的样子 ，喊：“谢廖沙。 ”他回过头来，我就 使劲一吹 ，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟 也假装打哈欠 ，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 带 来 快 乐 一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的

有趣 一本正经 引人注目 自学指导（三） 内容：流利朗读课文 要求：把课文读正确、读流利。 （比谁读得好。 ） 自学提示（四） 用自己喜欢的方法默记第 8页田 字格中的 13个生字。 （比比谁认得准、记得快。 ） 读一读

 你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱。  为什么说草地是金色的。  课文主要写了哪两件事情。  “ 我 ” 和弟弟是怎样玩蒲公英的。 请大家 各自放声读一读，然后同桌间互相边说 边演一演