测定

结合下图分析实验过程和注意事项 第 3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识 储备区 学习 探究区 自我 检测区 步骤 实验操作 操作提示 制备培养基 分别配制牛肉膏蛋白胨培养基和以 为唯一氮源的 培养基 牛肉膏蛋白胨培养基可以作为 ，用来判断选择培养基是否起到 ______ ____ _ 选择 尿素 选择 对照 作用 第 3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识 储备区 学习 探究区 自我 检测区

使小灯泡正常发光，判断小灯泡正常发光的依据是 ▲ _____________。 （ 2）若小灯泡正常发光时，滑片 P恰好在中点，请计算小灯泡的额定功率是多少瓦。 （ 2020年温州中考卷） 38．（本题 10分）最近家里电灯老是忽明忽暗。 小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。 （ 1）请你帮他完成电路连接（做在答题卷上）； （ 2）闭合开关

使小灯泡正常发光，判断小灯泡正常发光的依据是 ▲ _____________。 （ 2）若小灯泡正常发光时，滑片 P恰好在中点，请计算小灯泡的额定功率是多少瓦。 （ 2020年温州中考卷） 38．（本题 10分）最近家里电灯老是忽明忽暗。 小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。 （ 1）请你帮他完成电路连接（做在答题卷上）； （ 2）闭合开关

( ) A ．酶活力是指酶催化某一化学反应的能力 B ．酶活力大小可以用在一定条件下所催化的某一化学反应的反应速度来表示 C ．酶催化的反应速度越大，酶的活力越高 D ．酶催化的反应速度越大，酶的活力越低 解析 酶活力又叫酶活性，是指酶催化某一化学反应的能力，酶活力大小可以用在一定条件下所催化的某一化学反应的反应速度来表示，酶催化的反应速度越大，酶的活力越高；反之，酶的活力越低。 D 第 6课时

实验准备 清洗仪器、玻璃棒、表面皿擦干备 用。 在一只烧杯中盛满水 ,另一只用于 盛放废液。 水用于冲洗玻璃棒和配制溶液 (实验过程中注意保持水的干净 )。 玻璃棒用过后洗净擦干后再用。 吸水纸用于擦干玻璃棒。 作物 pH 作物 pH 水稻、玉米 ~ 甘蔗、苹果 ~ 番茄、西瓜 ~ 松树、烟草 ~ 棉花 ~ 柑桔树 ~ 大豆 ~ 茶树 ~ 几种作物生长最适宜的 pH范围 已知某地区土壤显微酸性

柱上悬空拉直，用毫米刻度尺测量接入电路的金属丝长度 l(即有效长度 )，反复测量三次，并记录。 图实－ 1－ 3 (3)依照图实－ 1－ 3中所示的电路 图用导线把器材连好，并把滑动变阻 器的阻值调至最大。 (4)电路经检查无误后，闭合开 关 S，改变滑动变阻器滑动片的位置， 读出几组相应的电流表、电压表的示数 I和 U的值；记入记录表格内，断开开关 S。 (5)整理好实验器材，实验结束。 2

分析数据，你发现了什么规律。 什么情况下额定功率等于实际功率。 小灯泡在什么情况下正常发光； 什么情况下比正常情况下亮； 什么情况下小灯泡比正常情况下暗。 把握机会，成功属于你。 实验中还有什么疑问或新的发

的额定电压，观察小电灯的亮度并将实验数据填入表中。 实验步骤 : . V A S P 阻值最大的位置 A0 1 2 30 V0 1 2 305 10 15小电灯规格 电压表示数 U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W 额定电压 U额 =4V 合作实验 数据记录 结论交流 实验得出小电灯的额定功率 ________ U实 U额 时， P实 _____ P额。 U实 = U额 时

emistry). 1994, 22(12): 12381240 [9]闰炜 (Y AN Wei), 张爱梅 (ZHANG Aimei), 王怀生 (WANG Huaisheng). CdTe/CdS 量子点共振瑞利散射光谱法测定细胞色素 C (Resonance Rayleigh Scattering Spectrometric Determination of Cytochrome C bv

） A. 一只电流表和一个滑动变阻器 B. 一只电流表和一只电压表 C. 一只电流表和一个电阻箱 D. 一只电压表和一个电阻箱 C D 例 3. 如图是测量电源内电阻的电路，下列关于误差的说法，正确的是 ( ) A .由于电流表的分压作用，使内电阻的测量值小于真实 值； B. 由于电流表的分压作用，使内电阻的测量值大于真实值； C. 由于电压表的分流作用，使内电阻的测量值小于真实值； D.