测量

度线之间的长度是多少。 长度的测量 0 1 2 3 4 5 长度的测量 长度的测量 1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。 长度的测量 甲 乙 长度的测量 1． 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体 ， 放正尺的位置。 （ 会放 ） 2． 刻度尺的 “ 0” 刻度线与被测物体的一 端对齐 ，视线要与尺面垂直。 （ 会读

额定电压 U额 = 2 发光较弱 正常发光 3 发光很亮 实验记录表格 实验结论： （ 4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越 . （ 5）小灯泡的亮度由小灯泡的 决定，实际功率越大，小灯泡越 . （ 1）当 U实 ＝ U额 ， P实 P额 ， 灯泡正常发光。 （ 2）当 U实 U额 ， P实 P额 ， 较正常发光暗。 （ 3）当 U实 U额 ， P实 P额 ，

是灯 ______的电流强度。 请在图上标出所用安培表的“＋”“－”接线柱。 10 所示的电路中，安培表的示数是 安培，如果把灯和安培表的位置互换一下，安培表的示数应是 __________安培，标出流入灯泡的电流 方向和安培表的“＋”“－”接线柱。 8．电流强度可用字母 表示，它在国际单位制中的主单位是 符号为。 1安 = 毫安 = 微安 9．单位换算 = 毫安 = 微安 = 安培 = 微安

)第一种方法用 _____。 (2)第二种方法用 ______。 400 张同样的白纸迭合压紧后，用刻度尺测出总厚度为 毫米，每 张白纸的厚度等于 ____微米。 ，采用什么方法可以测出一个伍分硬币的周长。 答： ______ ，需要用什么工具。 具体方法怎样。 答： ________。 用什么别的工具配 合起来就可以测准皮球的直径。 答： ________ 1 毫米略大的一堆相同大小的

活动的注意事项 ：提醒学生注意： 1）方法的选择； 2）不要忽略了测角仪到地面的高度。 第三环节 展示测量对象及说明 活动内容： ， 把学生分成 5～ 6 人一组 .引导学生选定测量对象（即 旗杆或其他物体） ，根据上节课的分析设计出本组测量的方案。 同时发放记录表。 活 动 报 告 年 月 日 课题 测量示意图 测得数据 测量项目 第一次 第二次 平均值 计算过程 活动感受 负责人及参加人员

出问题 自行车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化。 测斜面小车平均速度，需要测量哪些量。 怎样计算。 学生借助于个人体会提出猜想：越往下感觉越快。 设计实验验证猜想。 回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式 v=s/t计算出即可。 开拓学生思维。 使学生明白实验原理。 设计实验 指导学生阅读《物理实验报告册》。 要求改变木板的坡度做 2 次实验 学生设计实验，交流设计方案。

变阻器使小灯泡发光，如图乙所示，则电压表的示数为 V， 小王应将滑片 P 向 （填“左”或“右”）移，使电压表的示数为 V，才能测量小灯泡的额定功率，待小灯泡正常发 光时，电流表示数如图丙所示，则 小灯泡的电流为 A， 额定功率 为 _____W。 此时还可计算小灯泡正常发光时的 ，其结果是。 小刘作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丁所示，则小灯泡的电流为 时的电阻约为。

学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。 他在科学上最大的贡献是创建了微积分和经典力学。 人们为了纪念他，就把他的名字“牛顿”作为力的单位。 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单

的 实际功率 决定的 结论 （ 1）不同电压下，小灯泡的电功率（ ）。 实际电压越大，小灯泡电功率越（ ）。 （ 2）小灯泡的亮度由小灯泡的（ ）决定，（ ）越大，小灯泡越亮。 12 不同 大 实际功率 实际功率 评估与交流 组际交流 实验中最可能出现错误的是哪几个环节 在哪方面容易出现较大的误差 在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了哪些新的问题 小组讨论 小明在实验中

指 针 刻度板 挂 钩 拿起测力计，先检查指针是不是指在“ 0” 位置 读数。