常州

牛津高中英语(模块五 高二上学期 )to 课件描述：本课词汇教学的设计理念是寓教于乐，通过设计各种学生感兴趣的课堂活动来调动学生参与的积极性，使词汇教学不再枯燥乏味。 学生在参与各种活动的过程中，联系旧知，掌握新知，顺利掌握一定量的目标词汇并能正确加以运用。 ho is e is of is is to he is as to is to u re or to to a he a so he

牛津高中英语(模块五 高二上学期 )to 课件描述：本课为听说课，教师给学生营造民主开放的课堂氛围，使学生在进行大量的听说活动的过程中对朋友和友谊有更深的了解。 本课通过大量的听说活动主要解决三个问题：什么是友谊；朋友应该具备怎样的品质；如何与朋友相处。 学生在讨论过程中将能自然运用上一课时所学的有关人的个性特点的形容词，并掌握一定量的有关朋友话题的谚语和俗语。 is to of to an

牛津高中英语(模块五 高二上学期 )or we 课件描述：本课件是 要通过以 导学生对于辩论文体的理解。 of n of of of in to be a by in on of we an an a or in a o a is of a . . a in a of a in a a _in s of us by to of be on of of s a we to we or to a e

1、牛津高中英语(模块五 高二上学期 ) 课件描述：本课件通过讲练结合的方式，由易到难，使学生掌握现在分词形容词和副词的作用以及在句中作定语、表语和宾补的功能。 非谓语动词过去分词不定式式动名词现在分词主 动 被 动一 般 态和语态1. He as he （一般式）2. a （完成式）3. is a （被动语态）4. we to 被动完成式）现在分词功能定语表语宾语补足语状语定语an by

1、牛津高中英语(模块五 高二上学期 )as a 课件描述：本课件通过播放“ 三个分别表达爱情、友情、友情的片段的总结，在语境中感受动词 归纳总结出三种不同的动词类型。 影片清晰，语言清楚易懂，深受学生青睐。 ( 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. or be by a of a ， Its no ow s of of At of to a of s

牛津高中英语(模块五 高二上学期 )a to a 课件描述：本课件为 第一节课。 重点是要获取信息，为第二节课的写作做铺垫。 本课件由聊学生日常生活入手逐步谈到李东的困惑及讨论有关友谊的话题来给他建议。 步骤有序， 过渡自然。 C:面 图片 do he to e to 1. 2. 3. 4. 5. s i to 1. a t to 2. t we be 4. a to of to of 5. a

牛津高中英语(模块五 高二上学期 ) 课件描述：在教学中，把第一篇文章作为主阅读，并把阅读策略的指导融于其中。 第二篇文章，教师指导学生将所学的阅读策略运用其中，快速分析掌握第二篇文章的主旨大意及写作特点。 此外，在导入部分教师引导学生以小组为单位写下自己在交友过程中碰到的问题和困惑，然后各小组交换问题，这样整堂课对友谊的探讨就不再只是纸上谈兵，而是有了真正的实际意义。 of he in do

1、牛津高中英语(模块五 高二上学期 ) 课件描述：本课语法教学主要使学生掌握不定式的功能和用法。 本课采用语法教学与单元话题紧密结合的方式，使学生在使用英语讨论朋友和友谊这一话题中，发现、归纳、掌握并适当操练不定式的用法。 整堂课以上一课时阅读中的内容为线索，给语法教学创设真实的语境，并通过游戏、竞赛等活动，活跃课堂氛围，使学生快乐学习语法。 we s . To to a is if we

牛津高中英语(模块五 高二上学期 )an 课件描述：本课件是 过模仿书上已经给出的报告，写出自己的报告。 该课件先分析例文，从中获取信息，并总结文章的结构。 然后给出写报告的贴士。 最后指导学生分组，帮他们明确任务。 本课件层次清晰，详略得当，重点突出。 Do a Go s of of a) a b) on c) a in y 用 ) s of a to of s of in of to an

2、动”含义。 b）作状语和定语时，多数是由相应的从句转化而来。 2. 下面的例子中过去分词不表示被动：1) is 地上铺满了落叶。 2) At is 目前中国还没有多数西方国家发达。 3) do 吃煮鸡蛋对你的身体有好处。 问题：斜体部分的动词有什么共同点。 结论：，落下） ，展） ，）等动词在上例中是不及物动词，不及物动词是不能表示被动的，它们的过去分词形式只表示“完成” 、 “过去”。 3