陈嘉庚

断 1．自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么。 2．汇报交流。 3．指名读第 2 自然段。 （ 1）说说陈嘉庚给你留下的印象。 （ 2）陈嘉庚的成功 是怎样得来的。 4．用自己喜欢的方式读课文第 39 自然段。 （ 1）想一想：陈嘉庚为什么要办学。 他是怎么想的，怎么说的。 又是怎么做的。 找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。 可以简单作批注。 （

乡 ,他是怎样为家乡办学的呢。 分组朗读课文第 3 至 8 自然段。 （ 1）你能找出陈嘉庚办学的原因吗 ? 当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是 ??（很着急） “很着急 ”了什么。 表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。 （ 2）陈嘉庚心里是怎么想的 ? ① 出示课件：陈嘉庚心里很着急 ,他想 :孩子是祖国的未来 ,要是上不了学 ,那怎么行呢 ? ② 朗读 ——抽生读（教师评价） ③

思考： 侨、涉、耽、赚、范、欺、侮、袖、隆、镇、犹、豫、欺、侮、 兴隆、 犹豫、 赚钱、师范、 欺侮、 经营、耽误、 远涉重洋、源源不断、 读课文第二自然段，说一说他是怎样成为企业家的。 课文中还提到，他时时刻刻想念着自己的故乡。 在哪个自然段中，读一读。 阅读质疑阅读质疑 自读 3—9自然段，陈嘉庚到底是怎样为家乡办学的。 （ 1）办学原因

钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间 耽误了，可就再也补不回来了。 要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始 . 陈嘉庚是我国杰出的

感： ，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“ ……。 ” （ 1）读一读，你读懂了什么 ?有什么感想。 （ 2）陈嘉庚能