陈瑞平
林州市三小陈瑞平三上分数的初步认识说课稿
实际出发， 创设有助于学生自主学习的问题情境。 ”鉴于此，我在本节课开始就结合生活实际，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发学生的学习兴趣。 ] 第二环节： 合作交流， 探 索学习 这一环节分三个层次进行教学。 第一层 次 ： 探究21 请同学们拿出一张圆形纸代替月饼，小组合作探究，每个人分多少月饼。 用什么数表示。 最后小组代表汇报，教师配合课件演示，总结并板书：把一个月饼平均分成两份