乘法
( )。 3．笔算练习。 47= 52= 64= 21= 教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。 三、拓展提高 1．大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动。 小刚也遇见了特卖会，那你帮他算算他至少要带多少钱才够。 某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶 元，买四赠一。 小刚要买 20 盒牛奶，至少要带多少钱。 分析：“买四赠一 ”的意思就是买 5盒牛奶付 4盒的钱数，求买 20盒需要多少钱
六 课件 PPT 典题精讲 课件 PPT 典题精讲 解题思路： 4个苹果是 24,即苹果 4=24,根据乘法口诀“四六二十四”可知苹果=6。 6个五角星是 30,即五角星 6=30,根据乘法口诀“五六三十”可知五角星 =5。 课件 PPT 典题精讲 正确解答： 6 5 课件 PPT 典题精讲 6辆小汽车有多少个轮子。 课件 PPT 典题精讲 解题思路： 一辆小汽车有 4个轮子
（６）（－ ） ＝ 32493141 例 1：计算 : (1) (3) 9 (2) 8 (1) (3) (1/2) （ 2） 探索符号： 已知有理数 ，在下列条件下探索 的正负。 （ 1）若 ，且 （ 2）若 ，且 （ 3）若 ，且 （ 4）若 ，且 12,xx 12,xx12 0xx 12 0xx 12 0xx 12 0xx 12 0。 xx12 0。 xx12 0。
，计算后在小组内进行交流讨论。 请几个小组派代表参与全班交流，教师结合学生的交流情况适时板书。 汇报预测： 算法一：用竖式计算。 32 102=3264 1 0 2 3 2 2 0 4 3 0 6 3 2 6 4 算法二：先算 100 乘 32，再算 2 乘 32，最后把它们的得数相加。 教师引导学生重点观察算法二，强调：算法二中的每一步计算我们都可以通过口算得出，这就是用简便方法计算 32
，让学生理解算理。 第一步用第二个因数个位上的数去乘第一个因数是旧知，我就一笔带过；第二步 用十位上的数去乘得到是几个十，所以要写在十位上，从而突破难点。 第三 步 让学生理解把两次乘得的积相加。 然后通过个别说，同桌互说逐步掌握计算方法。 课堂练习 通过我的讲解学生能够理解笔算乘法的算理，此时我安排了两个练习： （课件出示） （ 1） 、 火眼金睛，辩一辩。
数的笔算方法，现在请你们尝试列竖式计算 14512。 ① 学生独立尝试笔算，教师巡视课堂，特别关注平时计算错误率高的同学，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。 ② 反馈计算结果，要求学生回答： 先算什么。 （先算 1452 ） 再算什么。 （再算 14510 ） 最后算什么。 （ 2个 145与 10个 145 的和） 板书： 14512= ＿＿千米 1 4 5 1 2 2 9 0
请你们发挥 自己的聪明才智，试一试。 （师巡回指导） 教师指定几个人到黑板上板书 （预设以下几种书写方式） ： 师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内 说一说。 生自由谈 : 生 1：先用个位上的 2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位上，再用十位上的 1 和 3 相乘得 3，表示
7 7 72247。 8 42247。 6 36247。 6 35247。 7 P51 6. 7. 二年级电脑小组共有 24 人。 如果 3 人合用一台 电脑，需要几台 ? 如果现在有 6 台电脑 ,你打算怎么安排 ? 24247。 6 = 4(人 ) 你还能提出什么问题 ? 24247。 3 = 8 (台 ) P52 7. 1 张电影票 8 元钱。 我们有 40 元， 能买几张票 ?
8=2） （ 24247。 3=8 24247。 8=3） （ 40247。 5=8 40247。 8=5） （ 32247。 4=8 32247。 8。
）（个） 想：（ ）七二十八 四 4 扎成 4个花环， 平均每个花环有几朵花。 28247。 4=（ ）（朵） 想：四（ ）二。