乘法

只） 9 2 ＝ 18（个） （ 1）一个汉堡的价钱是一份鸡块的 2倍， 30元可以买几个汉堡。 （ 2）小明和他的三个伙伴，每人买一份鸡块需要多少钱

5 5 25 11 4 11 (25 4) 117 (3+7) 117 3+117 7 = 24 (5+12) = 24 17 (4+5) a = 4 a +5 a = 36 (4 6) 36 6 4 下面哪些算式运用了乘法分配律。 103 12 20 55 24 205 41 25 用乘法分配律计算上面各题。 水果店运来梨和苹果各 25筐， 每筐苹果重 40千克， 每筐梨重 30千克，

学会了哪些知识。 哪些地方你最喜欢，印象最深。 回顾 2— 6 的乘法口诀 用乘法解决问题 生活中哪里用到过乘法呢。 二、梳理、沟通 看 ppt 课件。 （ 1） 一共有几个五角星 表示（ 3）个（ 4）相加 加法算式： 4+4+4=12 乘法算式： 43=12 或者 34=12 口诀：三四十二 （ 2）乘法口诀

2 5。 计算时想口诀“二五一十”求出积。 同样的方法 ,求 3只手有几个手指 ,就是求 3个 5是多少 ,应该用乘法计算 ,列式为 5 3或 3 5。 计算时想口诀“三五十五”求出积。 要求 5只手有几个手指 ,就是求 5个 5是多少 ,应该用乘法计算 ,列式为 5 5。 计算时想口诀“五五二十五”求出积。 课件 PPT 典题精讲 正确解答： 一只手有 5个手指。 2只手有 (10)个手指，

5．将学生数的方法用算式表达，并板书： 5＋ 5＋ 5＝ 15（个） 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 15（个） 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 15 4＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4＝ 24 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝30 同时回忆加法算式中各部分的名称． 活动二 1．（出示图片：《数一数》插图 2），提问：这是一些圆片，要想知

零与任何数相乘或任何数与零相乘结果是。 零 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同 0相乘，都得 0。 三、归纳总结 口答：确定下列两数积的符号： 例如 （ ５） （ ３） （同号两数相乘） （ ５） （ ３） = +（ ） （得正） ５ ３ = １５ （把绝对值相乘） ∴ （ ５） （ ３） =１５ 又如：（ 7） 4 （异号两数相乘） （ 7） 4= （ ）

“ 同号得正 ” 中正数乘以正数得正数就是小学学习的乘法，有理数中特别注意 “ 负负得正 ” 和 “ 异号得负 ” 用有理数乘法法则与小学学习的乘法相比，由于引入了负数，故符号一旦确定， 因此，在进行有理数乘法运算时更需时时注意：先确定符号再确定绝对值。 例 题 1 例 1 计算： (1) (−3) 5 ； (2) (−4) (−8) ； (3) （ 4） 提示： 求解步骤 ： 第一步是

（２）当同学们写出结果并说明道理时，让学生 通过观察这组算式等号两边的特点去发现积的变 化规律，然后再出示一组算式猜想其积的结果： •（－３） （－１）＝ ______。 •（－３） （－２）＝ ______。 •（－３） （－３）＝ ______。 •（－３） （－４）＝ ______. 活动 4： 根据你对有理数乘法的思考，填空： 正数乘正数积为 （ ） 数。 负数乘正数积为 （ ） 数。

的计算方法。 （ 3） 比较 优化 ：同学们真聪明，想出了这么多种计算方法。 你最喜欢哪种方法。 为什么。 （ 4） 引导学生 小结：我们可以用乘法口诀来求商，只要想三四十二，就能又快又 对 地求出商来。 揭示课题：用乘法口诀求商 3．尝试用乘法口诀求商 （ 1） 如果有 4 只小猴子，猴妈妈怎样公平地将 12个桃子分给 它们。 出示图（ 2）学生 说图意后，出示题目、 读题 、 列出算式。 （

用 2— 6 的乘法口诀求商》这节 课，是二年级下册的教学内容。 由于这是学生首次接触除法计算，对于学生来说有一定的难度，为了让学生更好的掌握求商的方法，我为学生展示了一幅美丽的画面，并把它编成了一个小故事：今天猴妈妈从树上摘了 12 个又大又甜的桃子，兴高采烈地回到家， 3 只猴宝宝都特别想吃，大家你争我抢，谁都不肯让，猴妈妈见到这一情况，左右为难。 你们能帮猴妈妈分分这些桃子吗。