成果

绘产品质量不合格的单位 ，监督办将下达整改通知书 ， 整改 时限为 通知书下发之日起 二 个月。 （三）有关 测绘单位 必须按整改通知书要求认真进行 整改工作， 完成 整改 后向 当地测管办 报送整改情况 报告 ，申请监督复查。 逾期未整改或者未如期提出复查申请的， 或经整改后 复检 ，测绘 质量管理 仍被判定为 “ 不合格 ” 的， 监督 办将通报批评并按照国家有关规定进行处罚，包括

一显示。 （设计意图：在前面两遍的印象教学基础上，通过 PPT正式教授新知，逐个教学、练习，让学生熟悉 并记忆这些单词。 ） 教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 （注意 ： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 ） （设计意图：再次逐个单词巩固

六、教学环境及资源准备 我们可以因地制宜、因材施教的，要充分利用多媒体的设备或者网络设施，如果条件不容许，我们要进行反思，我们作为教师的确不能死死的抓住教本内容进行教学，我们要因地制宜，搞好教学环境资源的开发和利用，因为我们身边的教学资源也同样能拓展学生感受和表达美的意义和功能。 七、教学过程 （一）创设情景，激趣导入  导入：今天我们继续认识来自声母家族的新朋友，想知道它们是谁吗。 

的精神。 • 情感态度价值观：冶铁技术的发明、农业技术的领先地位、闻名世界的都江堰，都说明我国劳动人民的高度智慧，说明我国古代的经济、技术在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自豪感和爱国情感。 通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践；同时，让学生认识到自古以来改革不是一帆风顺的，为改革而献身是了不起 的。 教学重点 及解决措施 商鞅变法的内容及历史作用。 教学难点 及解决措施

设计意图 培养学生热爱劳动的品质； 懂得劳动会给人带来幸福和快乐； 体会一些词句的表达效果； 培养独立阅读的能力。 一、回忆旧课，激发学习兴趣 我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从 《 我们的民族小学 》《 金芭的草地 》 、 《 爬天都峰 》 三课分别体会到了什么乐趣 ?”（学生回忆交流） 你有没有品尝过劳动的快乐 ?就有这么一群孩子

实施前的准备 具体内容 单元课程名称 角的分类 上课时间 2020年 9月 19日，上午， 8: 50，第二节课 上课地点 多媒体教室 学生人数 14人 教学环境 多媒体 技术设备 投影机、大屏幕 Web服务器一台 教师用微机一台 软件环境 Web服务器系统 Office办公软件 PowerPoint2020 学生技能要求 理解锐角、直角、平角、周角的定义 理解各种角之间的关系

完全理清 采用“综合线损率” 考核过于笼统 对电费回收考核 力度不够 微机中有关数据不全 数据可人为改动 序号 未端因素 要因论证 责任人 完成时间 结论 1 思想保守，缺乏改革创新性 随着时代变迁，国企职工也意识到“变则通，通则久” 李树新 否 2 公变台区无总表 未实行 ” 站包线、人包变 ” 之前，好多台区无变台总表，这样就无法测算从变台到用户之间的损失电量 赵航 桑永红 是 3

景的文章，今天我们继续来学习一首写景的古诗，所写的地点是庐山。 一年级时，我们已经学了李白的 《 望庐山瀑布 》 ，大家一起来背诵。 今天，我们学习另一首写庐山的古诗 —— 诗人苏轼所写的 《 题西林壁 》 板书诗题，读诗题。 借助注释，理解诗题。 二．吟读诗句，理解诗意 听录音范读，画出诗的节奏。 自由读诗，读准字音，把握吟诗的节奏。 指明读古诗，要求读正确，读流利。 借助前预习

悟数学的应用价值，体验成功的喜悦和与人合作的愉快 成果 1.学生独立思考，自主探究。 这是，课堂内非常安静，教师巡视其中，不时给学生以起发点拨。 过了几分钟，同学们热烈的交流着，彼此欣赏，相互评价，互相吸纳，我也参与学生的讨论之中。 2.学生们都争先恐后的展示自己的设计方案，限于黑板的容量，教师利用实物投影仪不断的展示学生们的作品，让每个学生的发现都得以充分的展示

教学流程  第二部分是基本部分。 第一内容通过障碍，引出本课学习内容，学习前滚翻。 首先简单讲解动作要领和保护与帮助并示范，使学生一目了然的了解正确的前滚翻动作。 然后学生采取分组不轮换的方式进行练习。 首先让学生在下额处夹一块白纸，要求做前滚翻时白纸不松掉，体会保持低头姿势。 其次，在做前滚翻时用手触摸前面的标志物，体会主动跟肩贴上体的动作。 第三，学生由蹲立开始做前滚翻时，两膝夹白纸