成为

的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。 第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。 宽以待人，严以律己。 具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。 再说 “才 ”。 有德尚需有才。 作为一名教师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好 口才、一笔好文章、一套好方法。 知识的海洋浩瀚无边

典”、“幸运 52”这类互动性的节目，与一些不能引起人注意的新闻比起来，这些节目显然更受观众的欢迎。 “三三六”教学模式不是让教师在课堂上得以展示自己，而是给了学生最大的展示自我的机会。 自主探究，积极向上，民主平等，互助互帮，是杜郎口中学课堂文化的特征。 学生在学习中，不断地充实自己，展示自己，反思自己，发展自己。 他们在自学中理解，在交流中反思，在互动中提高，从而形成了我参与我快乐

数学活动中成为一个问题的探索者。 如在数学活动课“节约用水”教学后，可让学生调查家里或学校每月的用水情况，根据调查的结果，写一份合理用水的建议书。 再如复习过“比和比例”的知识后，布置的家庭作业：①学生根据自家中消毒液的说明书自己配置一些消毒药水给厨房用品消毒；②学生对自己家里的客厅制作一个平面图，并思考：你认为这客厅的设计和摆设合理吗。 你有什么改进的措施。 为什么。 请你写一篇探究报告。 三

有同情心、语汇丰富、人际关系良好，在学业上的表现也比较好。 所以父母除了要循循善诱，还要身体力行，包括亲子共读，以便让孩子尽早建立阅读习惯。 再次，作为称职的家长，需要骄傲着孩子的快乐，特别是不要体罚孩子。 如果父母体罚孩子，还认为那是为孩子好的话 ，孩子可能会怀疑其他一切关心他的努力。 多和孩子平等、真城地交谈，不存在完全不能与孩子讨论的问题。 不要不懂装懂，或者敷衍糊弄。

让孩子们走进图书，走进阅读，仅仅靠学校是远远不够的。 家庭是学生走进书籍的重要时空。 家长是学校推进学生阅读的重要同盟者。 中国第十次阅读调查数据（ 2020年度） 调查分析发现， 我国 0—8 周岁儿童的家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到 %， 较 2020年的 %增长了 个百分点； 在这些家庭中，家长平均每天花费 孩子读书，比 2020年的。 2020年我国

教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。 所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率 ,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会 “亲其师，信其道 ”，进而

是寡妇范秀美，还跟苏青也有一腿 ...而张爱玲却始终把胡兰成当成唯一的真爱。 看过一本书《美丽与诅咒》，是美国著名小说家菲茨杰拉德写的，他找了个神经病做妻子，感情也是备受折磨却不能自拔。 还有射雕里的杨康与穆念慈，也是典型斯德哥尔摩综合症。 无论杨康怎么说谎骗她伤她，穆念慈始终还是要选择去相信 ...这样的爱情好像开在监牢里的玫瑰，诡异又凄惨。 同样是爱情，这使我想起 “简爱 ”一句话

2、最直接、最有影响力的课堂。 最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。 风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。 学生在班级里，通过集体的共同学习与生活，养成行为规范，积累社会经验，逐步培养个人在集体中的角色意识、责任意识、平等意识、合作意识和竞争意识。 班级可以成为学生个体发展的场所，同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地

2、养成了学生的依赖心理，养成了学生怕动脑筋的习惯，难能提高学生的语文成绩，更难能提高学生的语文能力。 为弥补这一不足，不少教师施以课后的题海战术。 这种强化训练虽使学生有事可做，说不定也能获得一时的高分成绩，但学生未必能真正理解、消化，时间长了就会产生厌学情绪一般地说，对于老师的课堂讲解，学生能百分之百的听的恐怕没有，能百分之百听懂的，则恐怕更是不可能的；老师布置的作业，学生也不是都能认真

2、样，才能更好地组织和指导老师们在课堂上运用。 三是分析现状，通过对合作探究这种学习模式的有关理论及方法的学习，更使我坚定了开展这项研究活动的信心。 虽然，我们的课堂教学还是传统模式，但老师的教学观念已经发生了转变，如何落实学生的主体地位，激发学生的学习积极性，培养学生自主学习能力和学生的创新、实践能力等问题已经越来越受到老师们的重视，有些老师已经有了初步尝试和研究。 再者，我校年轻教师多