诚信

导入诚信课题及初步认识“信任危机 5 环节一 了解诚信 材料：“留条致歉”事件后续：车主与修车行的行为 问题 3：如果事后车主拿着联系方式，拼命索赔，甚至肆意讹取，后果会是怎样呢。 材料：“摔倒不敢扶”漫画组 问题 4：“不敢扶”的现象是怎么产生的。 问题 5：两者对比，你觉得诚信的产生需要什么条件。 材料：“留条致歉”事件后续： 班主任观点（ “这件小事成人更该反思 ”）； 学生感言（

夫为什么把诚信看得这样重要。 推想：这个年轻人在待人处事方面会是什么样的。 《商鞅立木，取信于民》的故事，思考第 5 页下面的问题。 6 页的问题，把结果记录下来。 7 页的“资料卡”，组内讨论：厂家为什么要这么做。 他们是怎样想的。 8 页的内容，谈谈这些事件属于什么行为，你有什么想法。 10 页的内容，组内讨论课本上提出的两个问题，并将结果填写在课本上。 三、指导学习 ：

获得财富和荣誉。 所以诚 2 信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。 今天老师和大家讨论的话题就是 (板书 )“ 诚信做人 感恩社会 ”。 二、师生探究，学习新课 （一） 、感悟诚信 ：健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。 同学们，我们每个人都希望自己有一个健康的身体，美丽的外貌的，机敏的办事能力，渊博的才学，也想拥有诚信的品质，令人羡慕的荣誉，当然更希望拥有大量大量的钞票啰 !是不是呀。

名人大竞猜： 他是我国战国时期的政治家，为了树立威信，推进改革，他派人在都城的南门外立一根 10米的木头并贴布告“搬木柱到北门者赏金十斤”。 当时人们很怀疑都没有去搬，他又把赏金提高到 50斤，过了几天后有人半信半疑地来试。 立刻就得到五十斤黄金；他推行的新法奠定了秦国统一天下的基础。 （大家猜猜他是谁） 商鞅 名人大竞猜： 他是我国伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家

时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要 元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说： “ ，一年后还我 ”。 从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。 这个男孩儿后来就是美国的总统 ——里根。 他能做到对人守信、对事负责吗。 对人守信与对事负责是两回事吗。 二、对人守信，对事负责 诚信的基本要求 ──对人守信、对事负责。

考试是无人监 考 ， 希望大家信守约定。 可是 ， 小青有一个单词怎么也拼不出来 ， 她想： “ 反正老师不在 ， 我只看一眼 ， 应该没有什么大不了 ” „„ 情境一： 小青在文具店买东西少了 2元钱 ， 她向售货员阿姨许诺下午送过来。 第三天 ， 她才记起这件事 ， 她想：“ 就两元钱 ， 这点小钱儿售货员阿姨也不在乎 ， 或许她也早就忘记了 ” „„ 小青在对阿姨和老师都有约定的前提下

其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感应认知上升到理性认识，教。

当受雇于人时，我们会猜测 当借钱给人时，我们会担心 当雇用别人时，我们会提防 当与人合伙时，我们会小心 当我们在一个不守信用的地方，你会。 药价质量、重量 工钱能否给 到时能否还 做工是否认真 提防别人使心眼 —— 诚信的基本要求 卖火柴的小男孩 在英国爱丁堡。 一个寒冷的 冬天，一个卖火柴的小男孩穿着 又薄又破的单衣，小脸冻得发青， 一双赤着的脚冻得又红又肿。 他 看到一位面容和蔼的先生

亿 元。 ● 班主任 “这件小事成人更该反思” 你如何理解这句话。 ● 学生感言 “宝马虽贵，诚信无价” “诚信无价”体现在哪。 丧失诚信， （ ___）将会 …… 个人 诚信是做人的原则 ,丧失诚信 —难于立足于世 企业 诚信是推动企业良好发展的必要条件， 丧失诚信 —难于生存 社会 丧失诚信 —严重破坏了社会的和谐，加剧了人 们的冷漠 一个守信用的 政府 ，才能为人民所拥戴 一个守信用的

格填写。 我信得过的人 姓 名 我信任他的原因 小组内 交流，教师参与其中。 全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 说说你是怎么理解诚信的内涵的。 四、自我反思 我是一个能得到别人信任的人吗。 反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好。 如何改进。