程寨

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。 要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

化。 本堂课这位教师的出发点是好的，在追求新课标理念下的算法多样化，但是他的做法只停留在表面上，是为了多样化才多样化，并不是新课标所积极倡导的算法多样化。 2. 新课标所积极倡导的算法多样化还有一个后继步骤，那就是算法的优化，算法只有在优化后多样化才有意义， 否则对学生来说加重了课业负担，而且不能得到算法多样化所带来的好处。 何为算法的优化，我认为：学生结合自己的生活经验，已有知识水平

，往往都会问：你的 工资高吗。 你的待遇不错吧。 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗。 我幸福吗。 幸福是什么。 也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。 但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺 点。

“咬定青山不放松” 这个“咬”字让你想到了什么。 抓住一个“咬”字会想象竹根盘根错节 的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。 你还能想到其他词来形容吗。 （如抓、攀等） 朗读表现其牢牢扎根在山石间的情景。 “立根原在破岩中” 理解“立根” —— 把根扎在„„ 讨论交流：“破岩”是什么。 体会竹子的生长环境的艰险、贫瘠。 把一、二两句诗联系起来读，你又读懂了什么。

决问题铺路搭桥，提高课堂教学效率。 例如：在教学“克与千克的认识时”，我引导学生用各种秤来称苹果、梨、桔子、书、小朋友的体重等，师生忙的不亦乐乎。 可在练习时很多同学仍然无从下手，对一个鸡蛋大约多少克、五个苹果大约多少克、一只鸡大约多少千克还 是搞不清楚。 于是我就让学生观察生活中常见的物品重量，同时还布置了一个作业，让学生跟家长一起去菜场买菜，通过买菜活动感受物体的重量。 二、到生活中去

是花园，是乐园，是学园。 如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢。 二、引导学生全面了解学校 1．学校活动 向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动。 （规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说） 教师进行归纳。 说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么。 2．教学设施

行动上懂得尊重 了。 于是，我便就势加强攻势：一边与他画画一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。 不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。 在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励。 有一次周五放学了，同学们都陆续走了，可他还没走，他一个人把教室打扫的干干净净。 为此第二天上课前表扬了他；“你是个有心之人

班级常规始终紧抓不放。 学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。 在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。 牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。 抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。 抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。 在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操， 教育 学生懂文明、讲礼貌。

出描写景德镇瓷器色彩美的词，如 “ 典雅素净 ”“ 万紫千红 ”“ 五彩缤纷 ” 等，细细体会。 再品读第 2段，你感受到什么。 并就感受作旁批。 4. 读第 4段，先明确写什么（青花梧桐餐具和青花玲珑餐具），再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如 “ 一应俱全 ”“ 恰是 ”“ 壮观 ”“ 不论是 „„ 还是 „„ 就 „„” 等，体会青花梧桐餐具 的美。 然后找出描写

句告诉我们什么是电子图书，这是最重要最关键的句子，要好好领会。 第 4句是说电子图书的好处 —— 得到更大范围的传播和更持久的保存。 这两个最大的优点是针对前面 4段所反映出来的传统图书最大的不足 —— 传播范围受限，不能同时供很多人阅读和不利于长时间保存，容易毁损而言的。 第 5句说明把传统图书变为电子图书，是图书馆业的一场革命。 也就是说，以前的图书馆收藏的是传统的图书