丑小鸭

慢慢裂开， 钻出一只 的鸭子。 他的毛灰灰的，嘴巴大 大的，身子瘦瘦的，大家都叫他 “丑小鸭”。 又大又丑 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都 他。 哥哥、姐姐 他，公鸡 他，连养鸭的小姑娘也 他。 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 咬 啄 欺负 讨厌 丑小鸭来到树林里，小鸟 他，猎狗 他。 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 讥笑 追赶 请同学们捧好书 ， 配上音乐一起读

l242。 u 讪 笑 sh224。 n 嫉妒 j237。 d249。 来势 汹汹 xiōng 灌 木 gu224。 n 环节三：自主学习 互助释疑。 ，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。 体会它当时的心情。 哪些同学可以用朗读展示丑小鸭可怜的命运。 ，丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度。 有什么追求。 一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。

j237。 d249。 shēn jiǎo zhǎo b232。 ng b225。 o jī sōu xiōng 丑小鸭 母鸡 鸭妈妈 雄猫 野鸭 其它人 公雁 老太婆 质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击 ? 鸡群、鸭群中挨啄，被排挤、被讪笑； 大家赶他走，女佣人踢他； 野鸭和大雁说他丑； 猎人差点打死他； 母鸡和雄猫赶他走； 冬天的冰冻严寒差点冻死他。 质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度

一只只小鸭子 |都从 蛋壳 里 |钻出 来了，就 剩下 一个 |特别大的蛋。 这难道是自己的影子。 啊，原来我不是 丑小鸭 ，是一只 漂亮的 天鹅 呀。 读正确 读流利 有感情 一只只小鸭子都从 蛋壳 里钻 出来了，就剩下一个特别大的蛋。 他的毛灰灰的，嘴巴大大的， 身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。 他的毛 灰灰的 ，嘴巴大大的， 身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。 他的毛 灰灰的 ，嘴巴 大大的 ，

. 丑小鸭为什么要离家出走。 丑小鸭感到非常 孤单 ,就钻出篱笆 ,离开了家 . 丑小鸭望着洁白的天鹅，又 惊奇 又 羡慕 ． 丑小鸭惊奇的是什么。 羡慕的又是什么。 丑小鸭望着洁白的天鹅 ,又惊奇又羡慕 . 丑小鸭变成白天鹅时心情是怎样的。 想象一下丑小鸭变成洁白美丽的天鹅后，它会怎样想，怎样做．你能对大家说一说吗。 从这篇课文中，我们获得启示

文，整体感知”，但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。 学生在表达的过程中就会遇到困难或产生许多难题。 ] 四、 品词析句，感情朗读 ，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。 体会它当时的心情。 [失望、胆怯、孤单、可怜等 ] 2．同学们，请你和你的小伙伴合作一下，每人读一个部分，把丑小鸭悲惨的命运读出来

师：一连咬了好几下，丑小鸭疼得 生：哭了。 师：还看到怎样的画面。 生：公鸡啄它。 师：小朋友，公鸡的嘴巴是怎么样的。 生：尖尖的。 师：尖尖的嘴巴啄在身上是什么感觉呢。 我们不妨来试试，看，这就相当于 公鸡那尖尖的嘴巴，我们来啄啄自己的手臂。 师：你感觉怎样。 生：很疼。 好疼呀。 师：刚才我们啄了一两下，就感受到很疼，如果是一群公鸡，一个劲地啄的话，那会怎样。 生：会更疼了，还会流血 师

（一） 情感转折，凸现丑小鸭之 丑 １、 读相关的段落。 找出描写丑小鸭外貌的句子。 （毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，） 你能结合这样的句式 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 ，来想象一下丑小鸭的难看吗 ?（课件） （腿 细细的 尾巴 短短的 „„ ） 能把你想象的画面用朗读展示出来吗。 也可以带上动作。 （出示） 它的 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 师

，离开了家。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（欺负）他。 哥哥、姐姐 （ 咬 ） 他，公鸡（ 啄 ） 他，连养鸭的小姑娘也 （讨厌） 他。 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 哥哥、姐姐 （ 咬 ） 他，公鸡 （ 啄 ） 他，连养鸭的小姑娘也 （讨厌） 他。 丑小鸭感到非常 孤单 ，就钻出篱笆，离开了家。 学习要求 同桌 合作讨论 ：丑小鸭离开家之后遭遇了哪些不幸。 丑小鸭来到树林里

，凸现丑小鸭之 丑 １、 读相关的段落。 找出描写丑小鸭外貌的句子。 （毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，） 你能结合这样的句式 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 ，来想象一下丑小鸭的难看吗 ?（课件） （腿 细细的 尾巴 短短的 „„ ） 能把你想象的画面用朗读展示出来吗。 也可以带上动作。 （出示） 它 的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 师：读书就要这样，边读边想，