初步

敢接受挑战。 （出示练习题） 四、今天学到了什么。 《乘法的初步认识》 教学反思 体育公开课，我上过很多堂了，感觉都无所谓了，但今天这一节却是我上的第一节数学公开课 ——乘法的初步认识。 它是建立在学生已经学过加法、减法 的基础上 ，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节 “乘法的初步认识 ”，使学生知道乘法的含义

他一定会告诉你： 1 秒，对他来说无比重要。 同学们，还有什么事情也让你觉得连 1 秒钟的时间都非常重要呢。 生：发射火箭的时候也要倒数 8…… 生：我们开运动会的时候也是 1 秒 1 秒地算。 生： …… （通过介绍，学生明确 1 秒虽然短暂但是用处也非常大，正是由那么多的 “秒 ”才构成时间长河，使学生自己意识到要珍惜时间，并借机渗透做比较短的事情就可以用 “秒 ”来记时。

师：其实，我们刚才摸的地方就是图形的边，请大家再分别摸一摸长方形、正方形的边，数给同桌看看是不是都有四条边。 （引导学生按一定的顺序数） 学生摸一摸、数一数，相互交流。 出示：它们各有四条边，是四边形。 （ 2）认识其他形状的四边形。 谈话：让我们再到“图形王国”看看，还能遇到哪些图形。 （出示书上“试一试”图形）如果将这些图形分类，你想怎样分。 学生拿出相应学具分一分。 展示学生的分类

（ 1）角的大小与边的长短没有关系。 （ ） （ 2）角有大有小，直角也有大有小。 （ ） （ 3）任何角都有一个顶点两条边。 （ ） （ 4）直角是最大的角。 （ ） （ 5）长方形有（ ）个角，他们都是（ ）角。 （ 6）直角也有（ ）

度，一个同学在黑板上写，谁愿意。 （ 1） 写作： 读作： 齐读，并写出读法来。 （ 2） 师：表示意义。 （ 3） 谁来说一个零下温度，还是你写。 齐读。 重点强化读法。 （ 4）强调：能把负号省略不写吗。 测量温度时我们往往要用什么 仪器。 （温度计） 看大屏幕， 课件 （ 1） 师： 温度的 分界点 是多少度。 （ 0℃ ） 0摄氏度 以下 的 温度用带什么符号的数表示 （ 负号 ）

看，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗。 课件出示：教材第 14 页例 2 图 第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手。 你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗。 它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢。 试一试。 学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导

，那么，低于平均分 6 分应记作 ( ),这个分数实际是 ( )分。 ①－ 6 分 ② 86 ③ +6 分 ④ 98 分 小红和小军走在东西方向的大街上，小红向东走 328 米记作－ 328 米，那么 小军向西走 220 米应记作 ( )。 ①＋ 220 ②＋ 220 米 ③－ 220 ④－ 220 米 以军军家为起点，向东走为正，向西走 为负。 如果军军从家走了＋ 60 米，又 走了－ 110

下面图形是角吗。 为什么。 顶点 边 边 顶点 边 边 尺。

边 角 角是有一个顶点和两条边组成的图形。 试一试 制作一个活动角 练。

6个苹果平均分在3个盘里，怎么分。 6个苹果，每盘放 2个，需要几个盘子 ? 认真想一想 做一做 把 10个面包平均分成 5份，每份有（ ）个面包。 2 把 15个苹果平均分成3份，说一说你是怎么分的。 说一说 把 15个苹果平均分成 3份，每份是 5个苹果。 说一说 说一说 把 20个 平均分成 4份 ,每