初步

初识小数 1．你会读小数吗。 （让学生试读文具标价的四个小数。 ） 小数中间的点叫小数点，它跟句号的写法有什么不一样。 它左边的数怎么读。 右边呢。 出示一组小数（ 元 , 元 , 元），点三个学生上来读，三个学生黑板板演。 其他学生在自己的本子上写。 注意写数的规范性。 2．认识以元为单位小数的实际含义。 根据上面写的数让学生说一说，它们分别表示多少钱。 虽然都有数字都是一样的

试读小数 师：教师出示 1212 和 后质疑：这两个数你们会读吗。 同桌合作交流读一下，想一想，怎样读才正确。 可以看书或者问老师和同学。 学生练习读数。 师 :小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗 ? 归纳小结 :我们以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字，就像读电话号码一样。 同桌合作，你写我读。 写出下列各小数。 师

小丽的身高是 1米 4分米 5厘米，用小数表示是（ ）米。 1 5 50 8 5 ． ． ＞ ． ． ＜ ＜ ． ． ＞ ＜ 答：客车能通过，货车不能通过。 ＞ ＞ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞

） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）。 对的打 “ √ ” ，错的打“ ”。 比锐角大比钝角小的角是直角。 ( ) 钟面上 3时整 ,时针和分针形成的角是直角。 ( ) √ √ √ 把锐角的边拉长就变成钝角了。 ( ) 直角也有一个顶点和两条边。 ( ) 锐角

（ 3）作用： （ 1）范围 （ 2）主要目的及经济特点： 具有窗口、辐射、示范、带动作用 ，已经成为国民经济新的增长点 从 1988年至 2020年，全国共设立了 49个国家级经济技术开发区。 A、资金来源以外资为主； B、经济成分以外资企业为主； C、产品结构以工业为主； D、产品以外销为主； E、经济机制以市场调节为主； F、人才、技术、知识密集。 开放区的目的是： 吸收国外资金和技术

中几项作简要说明： 工资性支出 ：目 前新老 某某公司 公司在职员工为 325 名，考虑到老 某某公司 公司仍然继续运营，在 2020 年度分别按新老 某某公司 15 公司各 250 人、 100 人（预留一部分人员空间）。 本次计算从谨慎的原则出发，设定人员工资为 万元 /人 .年。 管理费用： 根据老 某某公司 公司的会计报表， 2020 年度管理费用为 1021 万元， 2020

主要指项目是否具备建设的基本条件，包括市场条件资源条件、技术条件、资金条件、环境条件以及外部协作配套条件等。 其重点是市场需求分析。 项目建议书与可行性研究报告的区别 在我国项目建设的前期工作中，项目建议书和可行性研究报告在研究范围和内容结构上是基本相同的，但由于他们所处的工作阶段、作用和要求不同，研究的目的和工作条件不同，因此与其相应的，在研究的重点、深度和计算精度上也有所不同。

，和同学们一起分享。 （ 出示 课题） 利用微课进行复习 所学知识 师随机抽取 一份 学生课前的 自测练习， 通过推送功能在电子白板展示。 以第四幅图（春）为例，检验学生对信息“获取方式”“载体”“表达的信息”的理解。 通过眼观图片、耳听音频、纸盒摸物、鼻闻液体再次检验学生的自学情况。 学生完成相应练习单的填写。 生再次阅读 导学 ，明确信息、信息的载体。 小结：生活中简单、直观的信息。 （板书

到一 块 ，排成一行； 6 根 红萝 卜移 动 到一 块 儿，排成一行。 引 导 学生 说 出： 红萝 卜 6 根，也是 3 个 2 根。 再 连 起来 说 ：胡 萝 卜 2 根 ,红萝卜有 3 个 2 根。 同 时课 件演示圈 图 ，即把 红萝 卜 每 2 根圈起来。 总结 ：胡 萝 卜 2 根， 红萝 卜有 3 个 2 根。 我 们 就 说红萝 卜的根数是胡 萝 卜根数的 3 倍。 同桌互相

相同加数 的和 是多少的简便计算。 请你判断： • 4+4+4=4 3 （ ） • 6+6+6+6=6 4 （ ） • 7+7+5=7 3 （ ） 相同加数 乘法计算 √√3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 15 四、练习深化乘法意义的理解 1. 2 2 2 2 8 4 4 4 12 四、练习深化乘