初二

2、学生的积极性。 教学目标1） 语言知识：语音 了解用不同语调说出同一句子可以表达不同的意思，如态度、感情等方面的不同。 词汇 to of 够正确使用不定式和表示可能性的单词和句型。 功能 能够谈论天气。 话题 以“天气”为话题。 2） 语言技能：听 能对照天气示意图，听懂天气预报，提取具体信息。 说 能谈论并描述天气。 读 能读懂描述天气的语言材料。 进行简单的阅读技能训练。 写

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】册 制作人：邱宏2016/11/28 该课件由【语文公社】016/11/28 该课件由【语文公社】? 我可以 吗。 表示客气的请求。 (1) 2) 3) a of Of 1/28 该课件由【语文公社】_ _! _ _ : _! _ is Do _ a _?B: _, I _ _! Do _ a _?C: _ I _?C: _ 1/28

学生喜爱语文课堂、喜爱语文学习小组。 老师要继续坚持“面向全体，公正平等，鼓励为先”的教学原则，不放弃任何一个学生，让每一个学生都享受到平等的学习机会，让每一个学生都享受都成功的喜悦，让语文课给每一个学生带来成功的快乐。 老师要充分挖掘教材中美的元素，让学生有美的体验。 （二）、努力实践洋思课堂教学模式，并初步形成富有自身特色的课堂教学模式。 以备课为前提。 坚持老师认真学习 教材（知识归类

今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 本学期，我担任八年级五个班的生物教学工作 ,从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。 一、认真备课 ,制定教学计划。 认真备课和教学

“不回答问题“的对策；初步形成素质教育机制下的中学语文教学理念；全面提高学生的语文素养，促进语文教学质量不断提高；促进中学语文教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。 五、课题研究的基本内容针对当前初中语文教学中存在学生“不回答问题”的现象，分析造成这种现象的原因—学生方面、教师的教学方面等。 结合初中语文教学，在分析学生“不回答问题”的原因的基础上找出相应的对策,解决这个问题

音为他伴唱 :女高音音调高响度小 ,男低音音调低响度大 . 22. 区分乐音三要素：闻声知人 依据不同人的 音色 来判定。 高声大叫 指 响度。 高音歌唱家 指 音调 . 相关习题练习 : Ⅰ .选择题 : ，应采取的办法是（ ） A、把弦拉得紧些 B、把弦放松些 C、增加发声部分的长度 D、用更大的力拉琴 （ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、频率 ，深厚，即音调一般比女同学低

量程；使用时，绝对禁止不经过用电器将它的两个接线柱直接连到电源的两极上． 6．电流的特点：串联电路中电流处处相等，数学表达式I=I1=I2．并联电流中的总电流等于各支路电流之和，数学表达式I=I1+I2二、电压U单位：国际单位制中电压的主单位是伏特，国际符号是V．1kV=103V=106mV．；一节铅蓄电池的电压是2V；照明电路(或称家庭电路)电压是220V；对人体安全的电压是36V．电压表(

其他老师的意见，找教案 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、完善批改作业：精练作业 ，抓好订正环节。 作业布置 有针对性，有层次性。 为了做到这点，我 把各种辅导资料 和练习题看在前、练在前 ，力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记 录学生的作业情况

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，提高教学技能。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲

⑴ 电压是形成电流的原因，但不是存在电压就一定形成电流，还要看电路是否是通路。 ⑵ 电压不能说成是哪一点的电压，表述电压时，必须指明 “哪一个用电器两端的电压 ”或 “哪两点间的电压 ” 电压表 ⑴ 作用：测量某段电路两端电压 ⑵ 种类：学生用电压表、教学电压表 ⑶ 量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程（ 0～ 3V 和 0～ 15V） ⑷ 使用：使用前先调指针在零刻线，并联在电路中