初三

织了各种类型的大小比赛，以此鼓励教师们的积极性。 2020 年，我开始接触微课，学 校组织学习各种制作微课的软件，自己也试着做一些简单的微课。 今年，我又有幸参加了数学组国培送教下乡的学习，对于微课的制作已经基本掌握，能够把一堂微课做得更加精美且具有实效。 恰好我这学期授教的是初三的数学课，便开始将微课运用于复习课中。 三、结合教学，不断实践 现在的各种复习资料琳琅满目

做题了没有，像你这个分数，中考肯定是会拉分的。 ” 瞧，我好凶的办主任啊。 他这是在课堂上训斥我，不给我留一点面子，说起来，我也是女生啊。 于是我总对他心存怨恨。 可是有一天，我不再怨恨他了。 反而是更加尊敬与爱戴。 我的同桌有低血压，有天早上她不舒服，我陪她去医务院，走到楼底下可一下躺在地上了。 这时，班主任正迎面走来，一看是我俩，便以百米冲刺的速度跑来，背起同桌又以百米冲刺的速度冲向医务室

人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。 高压触电 二、常见的触电事故 怎 么 了。 想一想： 怎么办。 想一想： 不接触低压带电体； 安全用电原则 不靠近高压带电体。 “想想议议”： 日常工作和生活中哪些情况可能会引起触电呢。 这种方法行吗。 该怎么办呢。 讨论： 发现有人触电时又应该怎么办呢。 首先切断电源，然后进行抢救。 绝对不能用手直接拉触电者。 触电的急救 小结：

1．根据密度公式 ρ＝ m/V，下列说法中正确的是（ ） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关 D基础过关 一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ ） C 4．根据生活经验，按密度从大到小排列下列物体：牛奶、白酒、水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2)设 D、 E是线段 AB 上异于 A、 B的两个动点 (点 E在点 D的上方 )， DE＝ 2 ，过 D、 E两点分别作 y轴的平行线，交抛物线于 F、 G，若设 D点的横坐标为 x，四边形 DEGF的面积为 y，求 x与 y之间的关系式，写出自变量 x的取值范围，并回答 x为何值时， y有最大值． 4 答案与解析： 一、选择题 ：二次函数概念 .选 A. ：求二次函数的顶点坐标 . 解析

等优良品质。 三、 教学内容 快速跑 、立定跳远、 立定三级跳远 、 仰卧起坐。 四、 教材分析 男生的运动基础较好，掌握 途中跑 动作 会比较快； 女生部分同学运动基础较差，掌握 途中跑步幅会是一个难点。 五、 组织与教法 以集体 学习 、小组合作学习的组织形式贯穿全课堂的教学。 分小组自主学习， 由小组长负责， 教师个别指导。 对于自选项目在 90 分以下的同学，主要是增加他们练习的次数，

的周长是 ； AB CDOA BCDEF （ 3）已知：如图，平行四边形 ABCD中， AB = 12， AB边上的高 DF为 3， BC边上的高 DE为 6，则平行四边形 ABCD的周长为 ； （ 4）在 Rt⊿ ABC中，∠ C = 90 ，周长为 cm)325(  ； A BCD EFG 斜边上的中线 CD = cm2 ，则 Rt⊿ ABC的面积为 ； *（ 5） 如图 ， 在 Rt⊿

机 等各种电 器 ，感受电气化带来的方便，初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。 讲授新课： 一、认识电动机 通过展示电动机模型，然后 分拆电动机 ， 观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件（转子和定子） 板书： 电动机的结构：转子（线圈） 定子（磁体） 二、关于电动机转动的猜想 提出问题： 电动机转动的原理是什么。 思考是什么带动机械转动的。 通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘

这些相同的小正方体的个数是 （ ） 例 由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图（如图） （ 1）请你画出这个几何体的一种左视图 （ 2）若组成这个几何体的小正方形的块数为 n，请你写出 n的所有可能值。 主视图 俯视图 二．同步检测 1．下列左边的主视图和俯视图对应右边的哪个物体 ( ) (A) (B) (C) (D) 2．下列图形的主视图中，与其他有明显不同的是（ ） （

） 试指出下面电路有什么错误，并改正。 一个开关能够控制 3个灯泡 ，试画出连接方式。