除数

生： 因为它是十位的 4除以 2，所以要写在十位上 师： 讲得真好，那么这个 4（教师手指 2 乘以 2 的积 4）怎么来的呢。 那个男孩子 生： 这个 4 是上面的 2乘以 2等于 4，写在下面了。 师： 谁听见了。 这个 4是怎么来的。 生： 2乘以 2等于 4写在下面了。 师： 好，那么两位数除以一位数的除法，大家想不想试一道呀。 学生齐说：想。 师： 吴老师来写一道，大家拿出本子来试一试

纠正。 再让学生说说，计算小数除法要注意些什么。 注意验 算方法。 体会规律。 （ 1）出示第 11 题。 让学生分组独立完成，指名汇报结果。 引导观察每一组题目，说说它们的变化有没有规律，有什么规律。 引起这样变化的原因是什么。 让学生用自己的语言说说。 （ 2）出示第 12 题。 将低级单位改写成高级单位，要注意掌握两个单位间的进率，合理进行小数点的移动。 三、巩固案 出示第 13 题。

 （一）教学例 2  出示例 2【 p3】 ,让学生根据题意列出算式，然后组织学生讨论为什么要这样列式；  尝试让学生进行计算 420?0＝。 并想想为什么要这样做；  集体交流计算方法，说明算理。 关键让学生说说为什么要写在商的十位上。 接 下来该怎样算。  完成 试一试  总结计算方法，完成想想做做习题。  总结完成课堂作业 尝试让学生进行验算，组织交流。  （二） 教学

30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗。 ⑴ 估算商。 学生独立思考。 ⑵ 笔算出答案 ① 学生尝试完成，师巡视指导。 （提示：被除数的前两位够除吗。 ） ② 提问：你是怎么想到要商 1的。 这个 1要写在商的什么位上。 为什么。 商的个位是几。 怎么来的。 ③ 比较计算结果和估算结果。 ④ 小结 三位数除以整十数，先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。

60247。 20 等于几。 你们会口算吗。 ⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 ⒊完成“练一练”。 ⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 ⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法： ⑴ 60247。 20 你会用竖式计算吗。 学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习： 80247。 40。

你估一估 92≈90 92247。 30 ≈3 （个） （ 1） 92本连环画，每班30本，可以分几个班。 列竖式： 92247。 30= 9 2 30 ） 想一想：商写在什么位置。 想一想：商写在什么位置。 3 9 0 2 3（个） …… 2（本） 答：可以分给 3个班，还剩 2本。 做一做 :(81页 ) 2 4 0 0 2 8 0 5 （ 2） 140本故事书，每班分 30本，可以分几个班

1 一个数的 45倍是 180，这个数是多少。 2 被除数是 823，除数是 63，商是多少。 余数是多少。 3 多少个 21连加起来是 630。 180247。 45＝ 4 823247。 63=134 630247。 21=30 三、解决问题。 1

2 元 爸爸有 72 元，他可買杯多少個。 他可買杯 ︰ 72 247。 12 = 6 (個 ) 7 2 12 ) 6 7 2 把除數 12 取至最接近的整十計算， 12 大約是 10， 試商 ︰ 12 6 = 72 試得商是 6。 10 7 接近 72。 (大於 72，把試商減 1) (等於 72) 12 7 = 84 90 塊 把橡皮擦平均分成 18 份，每份有多少塊。 每份有 ︰ 除數

0 所以 60247。 20＝ 3 做法二：因为 6247。 2＝ 3 所以 60247。 20＝ 3。 你是怎样口算的。 小组交流。 ★ 还有别的方法可以计算吗。 ★ 像这样两、三位数除以整十数的算式，还可以用竖式计算。 巩固笔算练习一

↓ 90 92247。 30 答：可以分成 3个组，还剩 2人。 ≈3（组） ＝ 3（组） ……2 （人） 讨论： 92247。 30用竖式怎样计算。 商应该写在什么位置上。 3010 4020 6430 8540侗族多耶舞 .avi 小明有 140元钱，每个陀螺 30元，可以买多少个。 