初一级

2n－ 1 和 4n 枚棋子 (如图 1－ 10). 图 1－ 10 这样摆第 n 个“小屋子”共用的棋子数为 (2n－ 1)+4n=6n－ 1. ［师］很好。 有的同学对数敏感，通过数棋子数发现了规律；有的同学对图形的组成比较敏感，将 图分成两部分 (上面部分是“三角形”，下面部分是“正方形” )发现了规律 .最后都推出第 n 个这样的“小屋子”需 (6n－ 1)枚棋子

Gray played basketball with his friends. My sister Gina stayed at home in the morning and played the piano. I stayed at home,too. I studied for a math test. In the afternoon I went to the beach. On

(每小题 5分，共 40分 ): (1)(xy)(x+3) (2)    32a32a (3)(5a2+8a)+(3a27a+5) (4)(3)5 (3)2 3。

):_______is it? John:It’s about five kilometres. often long far ( ) students are passing it from one to ____. other ( ) you often help him ____ his English? ( )’m ____ hungry now. Is there anything

B:_________,Tom. A:How are you? B:_____, you? A:I am fine, my friend,Bob. B:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. 五 ．句 型 转换 15% it your bag?(复数 ) ________ _________youe bags? is a book. That’s a

二 生肖吗。 请 你在 下面 成语的 空缺 处分 别填 上一 个 属相，十二生肖就会出现在你的面前。 胆小如（ ） 对 ( )弹 琴 如 狼似（ ） 守株待（ ） 画 ( )添足 叶公好（ ） 人仰（ ）翻 呆若木（ ） （ ）急跳墙 顺手牵（ ）杀鸡儆（ ） 人 怕出名（ ）怕壮 写 出 不同的关于“手”的成语 １、形容敏捷 —— （眼疾手快） ２、形容聪颖 —— （心灵 手 巧） ３ 、

头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。 运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。 采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。 二、刻苦钻研，努力 探究教研成果 为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，本学期 年里我 更 注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通 过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会