初中

个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上 (如右图所示 )，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观 察到蜡烛照常燃烧。 请你分析产生上述现象的原因： 、。 18． (3 分 )用化学方程式解释下列问题： (1)铝具有良好的抗腐蚀性能，其原因是 ； (2)氢氧化钠露置在空气中会变质，其原因是 ； (3)食品包装袋内常用生石灰做干燥剂，其原因是。 得分 评卷人 化学试卷第 3 页（

有利于推动中小学实施课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动发展；有利于高中阶段学校选拔优 秀学生，促进高初中学校的均衡发展”的要求，较好地 做到思想性、科学性、技术性的统一。 突出考试内容的基础性， 强调能力立意，紧密联系社会实践和学生生活经验， 关注对学生解决问题能力与创新意识、实践能力的考查，体现新课程的要求 ，全面反映学生在知识与技能

二、管理人员必须随时检查美术室和器材保管室电路是否有老化、裸露及未拔电源等现象。 三、管理人员必须经常检查器材室门窗、屋面等地方有无安全隐患，如有必须及时报告学校并进行维修。 四、器材室必须随时注意防火、防潮、防盗等安全工作。 五、如有安全隐患，管 理人员未及时检查报告的，学校将追究管理人员的责任。 鹤山初中语音室安全管理制度 一、 进入语音室前必须清理干净衣服、裤子和鞋，保证清洁、干净、整齐。

成立 名师工作室，为在区域范围内持续、常态地开展多样化的教师网络研修做出示范。 （二） 建立教师培训信息“档案袋” ：对培训开展调查摸底，把所有参训教师的基本情况、所在单位的情况、服务需求信息等汇编成参训教师 “档案袋” ，及时掌握有关情况。 （三）建立训后跟踪服务呼叫中心：接听参训教师服务需求电话、主动回访参训教师。 （四）搭建专家服务平台：在辅导专家和参训教师之间搭建一个交流的平台

_____.【 选自第 23届 初 二 希望杯试题 】 由 条件 可知 a,b,c是 联系的三个 递增 的自然数。 且 abc= a==3,c=的答案为 1/8. 还有 例 a， b是实数，且 abba  11 11 1 ，则 baab  1111 的值时 【 选自第 24届 初 二 希望杯试题 】 重点 是知道 ba=b+1(a+1)。 然后 abba  11

课堂调研活动：课题组根据所申报的课题研究的内容，开展了一次全面的课堂教学调研，了解教师的课堂教学水平，了解教师所带班级的学生发展状况，帮助教师进一步加深对课题理念的理解。 ② 教学现场研讨活动：课题组在第一阶段调研的基础上组织部分教师开设公开教学，开展课题研讨活动，提高课 题理念的运用水平。 ③ 阶段研究成果收集：开展优秀案例、课题研究经历故事、课题研究经验论文评选活动。 第三阶段：中期试验阶段

学进行分类建模；推进地图教学模在初中教学中的运用。 预期目标 科研目标：通过本课题研究，探索初中地图教学的有效方法，为地理教育工作者提供具体的、操作性强的地理图表教学模式；通过对高中学生地图能力的分析，为初中地图教学提供参考，纠正初中地图教学中存在的偏差，实现初、高中地图教学的“无缝对接”。 育人目标：通过本课题实施，培养初中学生的图表技能，提高学生学习地理的兴趣和信心

占冬英发表的论文： 中学生导报《如何激发学生的数学学习动机》 学习周报《梯形全接触》 龚珑发表的论文： 赣南日报《培养“健康学习”的观念》 学习报《正确认识方差》 五 、研究行动的反思： 在研究过程中，有几个方面值得我们进行反思改进： 在备课过程中还未能够深入研究教材，以致提问的过程中还出现问得不够准，不够清 晰的情况，偶尔还有出现学生听不懂老师问什么的情况。 学生虽然敢问，善问了，但离 “

心，区别对待。 （三） 发 展 学生自主学习为主的活动课程 活动课程不仅仅局限于课堂之内，可延伸至课堂外、学校外。 通过学生的亲自实践， 主动发现和获取有关的知识，并使技能、能力、 情感、意志等得到训练，培养解决实际问题的能力及创造能力，发展个性特长等。 学生自主创新性学习为主的活动课程 必须坚持 ： （ 1）兴趣性。 要注重活动内容的丰富性，形式多样性，充分激发学生的兴趣，让学生动情、动心。

围绕课题主要内容，进行“创、学、探、练” 课堂教学新模式的实践研究，并收集有关材料，围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究；定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料；在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路，并做好课题的中期检测工作。 第三阶段：总结阶段（ 20xx 年 3 月 20xx 年４月）。 本课题“‘创、学、探、练’新模式在语文课堂中的研究”