初中

度、横截面积相同时，研究导体的电阻和材料的关系。 师：材料不同如何实现。 生：我们这组铅笔芯和他们带的铅笔芯型号不同，可以合起来做实验。 师：非常棒。 我们就应该有合作意识。 哪位同学上黑板画出电路 图。 生：上黑板板图 师：下面开始 首先完成探究猜想 1的实验 ， 并把实验数据记录到书上表格内。 生：学生实验。 老师巡查，答疑。 实验展示 （见下图） 做好实验的小组上黑板填写记录的数据。 4

困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 ，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 ，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 1甘原在与同桌互评作文时，做了如下评改，选出评改不正确的一项（ ） ：花园里的石凳上、田埂上，坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子。 （评改： “ 莘莘 ” 是众多的意思， “ 学子 ” 属于书面语。 应删去 “ 莘莘 ” ，改

②当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一 3．作业： （ 1） 思考与练习 — 2。 （ 2）预习声波的传播，收集有关现代声纳技术的应用。 让学生观察实验现象并找出共同点 分组实验： 如图一所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并 推测其中的原因。 课堂交流：由学生回答观察到的现象并叙述原因。 分别提出问题后让同学们讨论回答。 作业： （ 2）

感受其中的丰富内涵及艺术价值。 美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。 课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的学习 环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言。 列宁说：

学生，让学生信服。 随着新一轮美术课程标准的推出，美术教师更应进行教学新改革，在进行 “充电 ”的同时将行动落实于每节课的教学之中，并获得一定成效。 而充满激情的教师获得了更好的效果，不但收放自如的组织了课堂教学，成功的激励了学生，并和学生进行交互性的交流，而且让人得到一种情的感染、美的享受。 二、素质教育中的问题，犹如人的健康成长，各种人的全面发展与各种知识的关系和谐立足于素质教育

评价，对评价环节非常重视。 记得刚上班的时候，第一次上美术课，看到学生画的画，有的让人很欣慰，有的看了就让人生气，想指责。 经过这十多年的教学历练，我终于理解孩 子们了：儿童画贵在无序、天然童真，去雕饰而浪漫稚拙，并且个性鲜明，想象力丰富。 汽车可以在天上飞。 鸟儿可以在水里游。 大树可以对你微笑。 小动物可以和你做朋友。 有的孩子喜欢色彩。 有的孩子喜欢用线条。 还有的孩子只喜欢抽象的形状。

回答正确。 四档 ： (10 分 )错误较多，影响意思表达，但有 1— 2 小题基本回答正确。 五档 ：（ 05 分）答非所问，不知所云。 3. 情景对话 （ 25 分） 一档 ： (25 分 )意思明白，词语、语法合乎规范，所给信息点基本能谈到。 二档 ： (20 分 )意思比较明确，词语、语法有个别错误，所给信息点能谈到

用增加了空气的湿度 B．蚯蚓的活动改良了土壤 C．浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D．枫树在秋天落叶 2０．仙人 掌生活在荒漠中 ,叶特化为刺 ,茎膨大有储存功能 ,茎表面绿色 ,有光合作用的功能 ,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 ，都是由 ( )。 A．生产者、消费者和分解者组成的 B．动物和植物组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的 22．东北某林区

和 (0,0). (3)对称轴不同 :分别是 和 y轴 . (4)最值不同 :分别是 和 0. : y=a(xh)178。 +k(a≠0) 的图象可以看成 y=ax178。 的图象先 沿 x轴整体左 (右 )平移 | |个单位 (当 0时 ,向右平移。 当 0时 ,向左平移 ),再沿对称轴整体上 (下 )平移 | |个单位 (当 0时向上平移。 当 0时 ,向下平移 )得到的 . 驶向胜利的彼岸

G S S P大气压 P水银 = 受力分析： F G 托里拆利 托里拆利实验测量出： 大气压强支持着管内 760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。 Ｐ 0＝ ρ液 g h= 103㎏ /m3 ㎏ = 105Pa≈105Pa 问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响。 玻璃管选择粗一些或细一些。 向水银槽再注入水银 ， 使液面上升 2cm。