初中历史

任用贤能（ 姚崇、宋璟），整顿吏治。 ： (1)农耕技术提高和农业的发展 ：曲辕犁和筒车的发明，兴修水利，水稻种植采用育秧技术；江南地区成为重要的粮食产地，西域蔬菜的传人；茶叶在江南地区农业中占有重要地位，饮茶之风 盛行。 （ 2）手工业发达：丝织技术高超；制瓷业发达，越州的青瓷和刑州的白瓷以及唐三彩世界闻名。 （ 3）商业繁荣 （长安是国际性的大都市） . 四、地位：唐朝历史的全盛时期。 第

清思想，严密控制知识分子，大兴 文字狱， 推行文化专制主义统治。 1乾隆年间， 大、小和卓 兄弟发动叛乱， 乾隆帝 派兵 平叛。 1清明初年对外贸易政策是采取 闭关政策。 “康乾盛世”指的是 康熙 雍正 乾隆时期。 1明长城东起 鸭绿江 ，西到 嘉峪关。 1 李时珍 是明朝杰出的医药学家，他用毕生精力，写成了药物学巨著《 本草纲目 》，该著作被西方国家称为“ 东方医学巨典 ”。 1 宋应星

，全校教师教案检查时，初中历史组7位老师全部获得优秀。 三、认真落实并推行“整体负责制”。 每位教师必须坚持教学六认真，树立高度的责任感，向所教的班级负责；向所在的年级和备课组负责；向初中历史组负责。 唯有如此，“整体负责制”才能够体现在实际工作中

面。 《马关条约》是《南京条约》以来最苛刻、对中国危害最严重的不平等条约。 ① 割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，不仅使大片领土沦为日本的殖民地，而且严重削弱了中国的国防，便利了日本对中国的进一步侵略。 ② 巨额赔款，不仅加重了中国人民的负担，而且加剧了清政府的财政 经济危机。 为偿付赔款，清政府不得不大借外债，帝国主义国家则通过附有苛刻条件的贷款，进一步控制清政府，使清政府更加依附于帝国主义。

课题的研究坚持以素质教育为根本导向，力求体现创新性、实效性、可操作性等原则，强调学生对所学知识、技能的实际运用，注重学生对学习过程的实践和体验， 遵循教育学、心理学原理，立足我校教学实际情况， 以激发教与学的自主创新为基点，转变学生的学习方法和习惯为关键，追求教与学的可持续发展。 同时，在研究过程中，面向全体学生，因材施教，通过诸如课堂讨论、辩论；收集整理多种类型的历史资料 ；撰写历史小论文

施方案、课例、案例、论文。 （二）实践阶段。 （ 2020 年 2 月 2020 年 7 月） 制定计划。 召开课题组成员会议，提出本阶段的工作计划。 围绕课题开展各类研究活动 （ 1）课题组成员在观察提炼的基础上开展行动研究： 第一步：调 研 —— 通过上课、听课进行观察； 第二步：提炼、设想、质疑、反思 —— 提炼课堂提问各种方式，采用两种方式进行行动研究：一是假设课堂教学提问的各种方法

程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案，在课堂上特别注意调动学生的积极性 ，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力，力求提高课堂质量。 辅导工作方面： 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导

能力，也就是说网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。 互动教学产生最佳效果。 从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的量和效益。 学习过程中的疑问可以通过交流、答疑解决，不受时间空间限制。 远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系

14,27,31,59 玄奘西行的困难。 自源文字与借源文字。 从妇女地位看唐朝的社会生活。 经济重心南移与民族关系发展 宋代水稻成为全国第一粮食作物。 宋代政治的特点：文官地位 岳飞为什么被杀。 从水浒传看宋代社会生活。 从文天祥看儒家的道德标准。 蒙古族的兴起。 蒙古帝国与元朝。 统一国家的巩固和社会危机 明清加强专制权力不同以往。

和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达伽马远航印度早 半个多世纪 ，是世界航海史上的空前壮举。 16 世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的 戚继光 抗倭功勋卓著； 1662 年， 郑成功 从 荷兰 殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。 p97 1553 年， 葡萄牙 殖民者攫取在我国广东 澳门 的居住权， 1999 年 12