初中英语

se （丢失） lost lost burn （燃烧） burnt burnt ※ learn（学习） learnt learnt mean（意思是） meant meant catch（抓住） caught caught teach（教） taught taught bring（带来） brought brought fight （战斗） fought fought buy（买） bought

教具，使其达到了间接的预习效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多 （使用请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 动手 ，多动口、多动脑，让课

己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他 们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们纠正了错误。 通过分析 他们的语文卷子，我发现他们在回答问题上很有自己的想 法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。 但是他们的 思路很清晰，对考试存在着态度不正确的问题。 但是可以看 出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答 的话，我相信他们会有很不错的成绩。 我把我的想法和思路 都告诉他们

候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。 这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。 因此在练习” What’ s the time? It’s„„”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。 可见，认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至 关重要。 听课也是提高自 身教学能力的一个好方法

utes to choose his presents. Finally he came to the checkout counter (交款处 ) and reached into his pocket for his money. It was not there! There was a hole in his pocket, but no money. Mark stood there

n with the changes of Nature). Its origin is too old to be traced. Several explanations are hanging around. All agree, however, that the word Nian, which in modern Chinese solely means year, was

老板；雇主 both adj. 都 pron. 两者；双方 both… and … 两个都；既 …… 又 …… bottle n. 瓶 bottom n. 底部 at the bottom of 在 …… 的底部 bowl n. 碗 box n. 盒子；箱子 boy n. 男孩 brain n. 头脑；大脑 brave adj. 勇敢的 bread n. 面包 break n. (课间 )休息

工比较明确，任务分配比较合理。 小组成员分工不明确，任务分配不合理。 自主探究 优秀 5 分 良好（ 3— 4 分） 继续努力（ 3 分以下） 能够完全独立地完成对话任务。 较能够独立地完成对话任务。 不能够独立地完成对话任务。 成果要求 优秀 5 分 良好（ 3— 4 分） 继续努力（ 3 分以下） 能够熟练地计运用语言目标。 基本能够熟练地运用语言目标。 不能熟练地运用语言目标 总结结论

利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。 及时、正确地给予评价激发学生的成就感，从而产生学习的新动力。 Greetings 常常采用师生问答形式，学生感到枯燥、厌烦。 教师让学生与长毛绒动物握手交流，学生兴趣倍增。 numbers开展溜溜球比赛，学生在动感的活动中很快边能学会。 学 Whoshe/she? He/Sheismy„

评时表扬优秀作品的作者（时间充裕的话，可让其朗读自己的作品）；在班级墙报上开设优秀作文专栏；在学校英文报纸上刊登优秀作文；面对全校，举办年级优秀英文学习档案展览；鼓励、帮助学生向英文报刊投稿。 笔者多年实践下来，学生的语言得以积累，听、说、读、写能力均得以提升，写作不再是难题，学生英语学习热情高涨。 初中英语写作校本课程开发方案 24 初 中英语写作校本课程开发方案城关初中英语组一