初中英语
parts of a formal letter Task 2: Making notes。 writing a letter remending a person for an award Unit 6 A presentation on your favourite pet Task 1: Preparing a fact file and writing about your
eople. A. million of B. two millions C. millions of D. two millions of • — You are not a new member, are you? — _______. I joined only yesterday. A. No, I’m not B. Yes, I am C. No, I am D. Yes, I’m
词”、“形容词＋名词”等形式。 中国学生在学习英语的过程中，由于大多时候是逐个单词地学习，造成了知识的支离破碎。 “词汇词语搭配”正是针对这一难点，对症下药，通过查询简单、已懂的名词等词条，即可找到醒目的“词汇搭配”专栏。 词汇词语搭配示例 • 装出某种口音，只要查 accent（口音），即可知道是 put on an accent，而不可用pretend an accent。 •
某事 /正在做某事 140 help a lot 很大用处 141 help sb with sth one39。 s sth 帮助某人某事（某方面） help sb (to) do sth 帮助某人做某事 142 hope to do sth 希望做某事 143 How about(+doing) = What about(+doing) 144 how do you like = what
评时表扬优秀作品的作者（时间充裕的话，可让其朗读自己的作品）；在班级墙报上开设优秀作文专栏；在学校英文报纸上刊登优秀作文；面对全校，举办年级优秀英文学习档案展览；鼓励、帮助学生向英文报刊投稿。 笔者多年实践下来，学生的语言得以积累，听、说、读、写能力均得以提升，写作不再是难题，学生英语学习热情高涨。 初中英语写作校本课程开发方案 24 初 中英语写作校本课程开发方案城关初中英语组一
评时表扬优秀作品的作者（时间充裕的话，可让其朗读自己的作品）；在班级墙报上开设优秀作文专栏；在学校英文报纸上刊登优秀作文；面对全校，举办年级优秀英文学习档案展览；鼓励、帮助学生向英文报刊投稿。 笔者多年实践下来，学生的语言得以积累，听、说、读、写能力均得以提升，写作不再是难题，学生英语学习热情高涨。 初中英语写作校本课程开发方案 24 初 中英语写作校本课程开发方案城关初中英语组一
108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the book interesting 109 finish 完成 +doing（名词） 110 fit to sb = be fit for sb 适合某人 111 fet to do 没有做而忘了 fet doing 做了而又忘了 112 from…to… 从某某到某某 eg: From me for her
loud noise from the front. I thought maybe someone was knocking the door. I asked who it was but I heard no reply. After a while I saw my cat running across the parlor. I realized it was the cat. I
评时表扬优秀作品的作者（时间充裕的话，可让其朗读自己的作品）；在班级墙报上开设优秀作文专栏；在学校英文报纸上刊登优秀作文；面对全校，举办年级优秀英文学习档案展览；鼓励、帮助学生向英文报刊投稿。 笔者多年实践下来，学生的语言得以积累，听、说、读、写能力均得以提升，写作不再是难题，学生英语学习热情高涨。 初中英语写作校本课程开发方案 24 初 中英语写作校本课程开发方案城关初中英语组一
会。 我很着急，不知顾哪些学生好。 而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。 •