传染病

染病的资料 认真思考，理解概念。 学会区分传染病与非传染病。 学生代表展示所查资料，进行表达与交流 在学生已有的感知经验的基础上，形成新的知识体系并巩固 面向全体学生，鼓励学生主动参与，培养其表达与交流的能力 过渡 我们了解了很多传染病的知识，那么，我们身边有没有呢。 3． 传染病流行的三个基本环节 多媒体出示身边同学结膜炎照片，得出病原体概念。 熟悉一些常见病原体和常见传染病。

的传播和预防 传染病的传播和 传染源 、 传播途径 及 易感人群 有关。 传染源 定义：能够传播病原体的人或动物。 传播途径 定义：离开传染源后到达健康人所经过的途径 （如空气、饮用水、食物、接触等）。 易感人群 定义：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。 传染病的传播和预防

对流感传染病 缺乏免疫力 而容易感染该病的 人群 有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。 根据以上事实，回答：（ 1）甲肝这种疾病的病原体是。 （ 2）从传染病流行的三个环节考虑， “ 吃不洁毛蚶 ” 属于 . （ 3）小浑患病前属于 ，患病时成为。 甲肝病毒 传播途径 易感人群 传染源 健康人 甲肝患者 传 染 源：甲肝患者 传播途径

作技能有了很大的进步，顺利地完成了传染病宣传、防治、培训、管理工作。 认真贯彻落实《医院感染管理办法》，制定健全的院内感染制度、传染病登记和报告制度，门诊日志齐全，中心医院设立了传染病预检分诊点，并加强对工作人员的培训，定期进行考核和传染病处置的演练。 传染病分诊点标识明确、相对独立、通风良好、流程合理必要的防护用品，采取了标识防护措施，消毒和处理医疗废物均按照规范严格进行。 设立肠道、发热门诊

卡人补填、订正，核对无误后的个案信息通过传染病网络直报系统确认上报。 （九）奖惩：在传染病报 告工作中取得明显成效的医务人员，由本单位或向上级推荐给予表彰奖励。 对报告卡填写不完整、不准确、整改不力等原因，造成传染病漏、迟报的，应视情节予以经济处罚和通报批评，接受传染病报告相关法规教育。 其所在科室负责人负连带责任。 对因传染病漏报、谎报、缓报和瞒报，造成疫情扩散的科室和当事人

1、相关知识考点 播途径和预防措施 菌性传染病、病毒性传染病 播途径和预防措施 毒、吸烟对人体健康的危害 从书籍、报刊、网络 )有关艾滋病的资料并分析 考纲扫描传染病及其预防免疫与计划免疫课前预习梳理第一课时传染病及其预防考点一：传染病与病原体1传染病是指由 _引起的，能在人与人、人与动物之间传播的疾病。 它具有：传染性、流行性，有一定的免疫性，可以预防等特点。 2病原体是指引起传染病的 _、

2、现为下列几型。 （1）转移性脓毒败血症：在患兔的头、颈、腹、背、腿等皮下或肌肉形成一个或几个脓肿，脓肿由豌豆大至鸡蛋大。 一般皮下脓肿，患兔精神食欲不受影响。 但当内脏器官形成脓肿，常引起器官功能障碍。 皮下脓肿多在 12 月内自行破溃，流出浓稠、乳白色、酪状或油乳样脓汁，沾污并刺激皮肤，引起家兔的搔痒而损伤皮肤，引起再感染，或随血液循环或淋巴循环转移到其他部位形成脓肿或导致脓毒败血症

2、定要选用同源动物血清。 最好应用单一血清，不要应用多联血清。 注射剂量按 35mg重计算，皮下多点注射，每点注射 24 控制继发感染继发感染包括肺炎、心肌炎等。 应用氨苄青霉素、先锋霉素都有疗效；与卡那霉素、庆大霉素、氯霉素等配伍使用效果更好。 犬病康治疗犬瘟热效果较好，犬病消治疗病毒性肠炎效果较好。 及早静脉滴注补液，以生理盐水与 5葡萄糖水交替使用为好，后期应用复方生理盐水更好

2、性的一般经 7死亡，病兔体温一般低于正常，精神不振，被毛粗乱，身体消瘦，腹部膨胀，剧烈腹泻，肛门周围及后肢的被毛玷污粘液或黄棕色水样稀粪，常夹带明胶样粘液和两头尖的干粪。 病兔四肢发冷、磨牙、流涎。 （2）防治无病的兔场，对断奶前后的仔兔，更换饲料要逐渐进行，不要突然变更。 常年坚持球虫病的驱虫工作，这有利于预防本病的流行和发生。 本病一经发生，对病兔要立即进行隔离治疗，同时对笼具进行消毒

2、显性感染病例增多，如慢性犬瘟热。 殖模式对传染病流行的影响多年来我国的养犬业处于无序发展状态，养殖模式多样。 大体上有三种情况：一是有初步规模的工作犬养殖，多位于城郊。 其饲养设施、防疫制度较正规，基本上符合动物防疫法的要求；二是个体养犬户，多数是将农田改成简易的犬舍，每户养殖数量一般在百只左右；三是宠物犬和散养的看家护院犬，一般是一户一只犬，多者几只犬。 后两种情况疫病复杂，交叉活动频繁