传染病

每年对乡村医生进行至少一次 传染病防治法、传染病信息报告与管理规范、传染病诊断标准以及近年来卫生部下发要求学习的相关文件和我市发生传染病暴发疫情和近几年未发现的传染病又重新出现时的培训。 对新上岗人员进行传染病防治知识和疫情报告的培训，对培训结果考试合格后进行录用。 每次培训后对参加培训人员进行考试，并及时打分，同时进行培训效果评估。 保存培训通知、签到册、课件或讲义、培训效果等记录。

抓好传染病的防控工作。 各地要加强与当地卫生部门的沟通，及时了解当地传染病的流行情况，并在当地卫生部门的指导下，采取有效的应对措施。 要认真贯彻传染病“以防为主”的原则，关键是要早发现、早报告、早隔离、早处置、早治疗。 实践证明：晨午检和因病缺课登记及追踪是学校及早发现传染病传播 4 行之有效的办法。 对学校来说，就是通过每天的学生晨午检和因病缺课登记及追踪

防控工作制度是否健全。 是否建立有领导 组织机构。 是否有各类传染病应急预案。 是否有学生晨午检制度。 是否有因病缺勤病因追查预登记制度。 二、督导情况 2020 年 9 月 15 日我院对其乡学校和幼儿园疾病 控制工作按照督导内容进行了查看。 对存在问题提出了改进意见。 三、存在问题 （一）乡学校 对一年级学生查验预防接种证工作目前未完成。 （二）幼儿园 无学生晨午检制度。 有 2

使用，甚至可导致生命危险。 二、秋季常见的呼吸道传染病 秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。 这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。 细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。 呼吸道传染病预防措施： 保持室内经常通风换气，保持空气清新；讲究个人卫生，不随地吐痰，日用品常进行日照消 毒和适当处理；有呼吸道传染病流行时

（ 2）依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对 突发公共卫生事件的预防、病情报告、控制和救治工作实行依法管理； 成立幼儿园突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园的突发公共卫生事件的防治工作。 领导小组成员具体如下： 组长： 龚仁芳 副组长： 崔广莲 组员：毕文英、李小妹等全体员工 （ 3）快速反应 、运转高效 建立预警和医疗救治快速 反应机制，强化人力、物力

见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。 教育学生不 吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物，不喝生水，生吃瓜果要洗净。 三、建立晨检晨报制度。 学校调整传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。 我校还根据上级要求建立健全重大疾病晨检晨报制度，由值周老师每天早晨 8 点 30分准时向学校校长汇报晨检结果，做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离

培养力度 重视培 养幼儿良好卫生习惯，加强日常巡视检查和指导工作，尤其对小班及大中班新入园幼儿的良好卫生习惯的培养。 要求保育老师注意观察并配合教养老师、家长对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培养，发现存在的问题，及时交流、纠正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。 利用晨间检查时间，指导并培养幼儿常剪指甲，勤换衣服，使每个幼儿都有讲卫生

染病报告管理及突发事件处置上一个新台阶，培训是保障。 所以在培训教材选用上，我们既选用了法律法规，又引用了大量的规范文件；既考虑了农村的多发病常见病，也准备了重大传染病的防治知识。 在培训结束后还采取了测试对所学进行了巩固。 三 、 培训工作开展情况 此次培训内容我们以传染病防治法、传染病报告信息管理规范、各级关于传染病防制的文件及传染病常规分析方法等， 我们采取理论学习与实际演练相结合

反应、高 效、有序地进行处置。 最大限度减少对人民群众健康和生命安全 的危害和影响。 （二）工作程序： 出现传染病暴发事件 /聚集性症候群等异常情况时，应采取切实可行的控制措施，有序开展应急处置工作，防止事态的进一步扩散。 在医院 传染病疫情管理领导 小组的领导下做好下列工作： 证实传染病暴发事件 /聚集性症候群等异常情况，查找传染源。 应急处置专业技术队进驻事发范围，及时开展传染病学调查

吐泻物处理制度，消毒隔离制度，漏报调查制度等。 二、年初制订年度工作计划、预案，制订全年工作计划及措施，并逐步按计划实施，确保全年工作顺利完成。 在一些季节性传染病及各类突发公共卫生事件到来之前，做好工作预案，一旦疫情来临，即启动预案，按预案分步实施，及时控制疫情，做到忙而不乱，胸有成竹。 三、及时登记上报疫情，发现疫情