传说

一筹莫展：什么办法也没有。 （ 1） 人们遇到什么事啦。 两条恶龙吞吃了日月，天地间漆黑一团。 太阳和月亮与人们的生活息息相关。 没了日月，人们还怎么生活呀。 （ 2） 指导朗读“很久很久以前，„„天地间漆黑一团” （ 3） 于是他们聚集在一起商量办法。 有的说„„可是„„；有的说„„ ，可是„„；有的说„„，可是„„真是什么办法也没有了。 （ 4） 指导朗读“可

活动 用时把它撑开 不用时把它收拢 这就是伞 补充空白处的标点符号。 解释词语 收拢： 六、阅读欣赏 鲁班年轻的时候，拜别爹娘，千里迢迢到终南山拜师学艺。 师傅要鲁班修理五百年没有修过的工具。 鲁班夜以继日工作，斧头磨快了，刨子磨光了，凿子磨出刃来了。 老师傅又要鲁班砍大树，刨大枪，凿眼

一句话。 师：历经千辛万苦，桓景终于见到了费长房，他出示课件。 （桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 ） 师 : 孩子们能想象一下，他是怎样勤学苦练的呢。 三、品读课文，感悟桓景为民除害的精神。 师：正如孩子们想象的那样，桓景每天刻苦练习，终于练成了一身好武艺。 一天，师父告诉他，瘟魔就要来了。 请孩子们快速默读课文，看看桓景做了哪些除魔前的准备。 并用自己喜欢的符号勾画下来。 2 师

花 【 今天我们将学习一个节日的来历，下面同学们根据我出示的图片猜猜是哪个节日 】 菊 花 酒 登 高 重 阳 糕 （二）初读感知，深读感悟 初读 （自主学习） 我会 读 通过自读，达到能够熟 练的朗读课文 熟读课文后，能够讲出 重阳节是怎样来的 我会 讲 二读 （合作学习） 以小组为单位，比赛读， 选出读的最好的组。 （不仅 使学生对课文有了进一步的 了解，并加强小组的团结合 作） 深读

2．吃重阳糕：在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。 相传此风俗始于东汉。 唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。 登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。 还有吃“重阳糕”的习俗。 住在江南平原的百姓苦于无山可登，无高可攀，就做出米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避灾之意。

谷粒 收获 种植 感激 神农 理解词语理解词语 课文每个自然段说的是什么内容。 阅读质疑阅读质疑想一想 人们为什么样称炎帝为“神农” 读了这个故

茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山 中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。 他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。 ____ ________ ________ ____ ____ 桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。 瘟魔见势不妙，转身就逃。 桓景对准他的后背嗖（

读了这个故事，你知道： 重阳节是哪一天。 为什么定 在这一天。 有什么习俗。 为什么要这样做。 为什么叫这一名称。 古人把 “ 九 ” 定为阳数，九月九日， 有两 “ 九 ” ，既双 “ 阳 ” 相重，所以 叫重阳，也叫重九。 在民俗观念中， 九九重阳，因为与 “ 久久 ” 同音，包 含有生命长久、健康长寿的寓意。 1989年，我国把每年的农历九月九 日定为老人节，倡导全社会树立尊 老、敬老

然界的禽兽、野果已不足以为食了，人类已不满足原始生活，这位仁爱之神就教人类发展农业，耕种五谷，使人过上室居熟食的日子，人们感激他，亲切的称他为 “神农” 尊他为 “农业之神”。 那时侯疾病常常威胁着人的生命，炎帝为了驱瘟除病，造福人类，亲自尝遍百草，虽曾在一天之内中过十多次毒，却都找到了解药，最后在天台山误尝断肠草，肠子顿时腐烂，不治而亡。 造出宫室、车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字、历法

2、说，我国有哪些传统的节日。 过这些节日时有哪些风俗。 然后出示课题重阳节的传说，并引导学生交流对这个课题的理解。 二、初读课文，整体感知1、默读课文，了解课文内容。 课文写了什么事。 是按什么顺序写的。 2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3、检查课文朗读情况。 指名朗读：和和睦睦仙鹤 掷出 侵袭说说：怎样记住这些生字。 3、检查课文朗读情况4、感知课文大意