传统节日

银 烛 秋 光 冷 画 屏 ， 轻 罗 小 扇 扑 流 萤。 天 阶 夜 色 凉 如 水 ， 坐 看 牵 牛 织 女 星。 秋 夕 杜牧（唐） 中秋节有悠久的历史，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在 《 周礼 》 一书中，已有“中秋”一词的记载。 后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代

诵会、 清理整顿环境卫生 等活动； 通过黑板报、宣传栏等形式 大力倡导文明扫墓，以鲜花代替烧纸、祈福条。 开展网上祭奠先烈的祭拜革命先烈活动 ； 积极组织志愿 服务队 参与 县团委组 织的 植树活动。 端午节期间 ： 利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，增进全体干部职工对民族文化的认同感和自豪感， 营造节日气氛； 组织干部职工代表 前往上林县三里镇双罗村

归类整理。 ，并写出相应的心得体会。 （三） .确定子主题 围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容： ●传统节日有多少个。 ●传统节日的来由及神话传说。 ●传统节日的风俗禁忌。 ●传统节日的图片和装饰品。 3 ●传统节日的象征意义。 ●传统节日的饮食，传统节日的娱乐。 ●你最喜欢的传统节日是什么。 ●你对过传统节日的方式有什么建议。 ●人们心中最有意义的传统节日有哪些。

的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之 下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。 二如何进行小组合作。 综合实践活动倡导团体学习与协同学习。 为了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组

俗 有关节 ‎日的诗歌„„ 材料准 ‎备： ___‎__________‎__________‎__________‎__________‎ 具体分工 任 务 ‎人 员 设计目的： ‎ 综合性学习尤其 ‎要“重视学生主动积极 ‎的参与精神，主要由学 ‎生自行设计和组织活动 ‎，特别注重探索和研究 ‎的过程。 ”因此，导向 ‎作用是不可或缺的，对 ‎学生的想法进行取舍、 ‎整合，形成学生可操作

也为我们敲响了抢救中国传统文化的警钟。 随着 “ 洋节热 ” 现象层出不穷，而中国的传统节日却无人问津。 端午节只剩下一颗粽子，中秋节只剩下一块月饼，腊八节只有一碗稀饭 „ 我们宝贵的精神文化遗产正在逐渐减少。 同学们知道上周六的 11 月 11 日是什么节日嘛。 那大家知道光棍节是中国的节日还是国外的洋节呢。 光棍节的男主角

又称寒具。 唐宫内的寒食内宴，可谓最早的冷餐大会。 上海人在清明前后有吃青团的食俗 ,这种风俗可追溯到两千多年前的周朝。 据 《 周礼 》 记载 ， 当时有 “ 仲春以木铎循火禁于国中 ” 的法规 ，于是百姓熄炊 ， “ 寒食三日 ”。 寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为 “ 野祭 ”。 唐代编入 《 开元礼 》 “卷第八十七 王公以下拜扫（寒食拜扫附） ” 中，成为官方认同并倡导的吉礼之一。