闯考

1、选） 莎士比亚 第一课时 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 恻 （ ）隐 豁 （ ）免 癖 （ ）好 凛 （ ）然 腌臜 （ ） 稽 （ ） 庖 （ ）代 甘 霖 （ ） 2解释下列词语的意思。 钧裁： 怜悯： 怨毒： 恻隐： 心如铁石： 万恶不赦： 遍稽群籍： 折衷是非： 中流砥柱： 恭请作出决定。 对遭遇不幸的人表示同情。 仇恨。 怨，怨恨；毒，痛恨。 对受苦难的人表示同情。

1、浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 糍粑（ ） 打鼾（ ） 阴霾（ ） 鹭鸶（ ） 怡（ ）然自得 蹑（ ）手蹑脚 睡眼惺忪（ ） 阴霾： 糍粑： 打牙祭： 睡眼惺忪： 蹑手蹑脚： 怡然自得： 空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。 把糯米蒸熟捣碎后做成的一种食品，黏而软。 偶尔吃一顿丰盛的饭。 形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。 形容走起路时脚步放得很轻。 形容喜悦的样子。

1、张抗抗 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 袅 袅（ ） 鼎 （ ）盛 万 籁 （ ） 俱寂 啾 啾（ ） 嶙峋 （ ） 瘠 （ ）薄 沉 湎 （ ） 徘徊 （ ） 窥 （ ）测 愤 懑 （ ） 孱 （ ）弱 瘠薄： 沉湎： 孱弱： 浩瀚无垠： 隐姓埋名： 愤懑： 土地缺少植物生长所需的养分和水分。 深深地迷恋着，不能自拔。 软弱无能。 形容广大，繁多。 隐瞒自己的真实姓名 . 气愤

1、“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 ” 勃兰兑斯 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 陷 阱 （ ） 瞭 （ ）望 瞻 （ ）望 忙 碌 （ ） 撒 （ ）旦 攫 （ ）取 充 沛 （ ） 鲑 （ ）鱼 停 滞 （ ） 臆 （ ）测 馈赠 （ ） 2解释下列词语。 瞻望： 攫取： 臆测： 馈赠： 往远处看，往将来看。 掠夺。 主观地推测

1、王鼎钧 第一课时 浅层阅读 整体感知 点课文生字词。 佝偻 （ ） 倒 坍 （ ） 荫庇 （ ） 踝 （ ）骨 虬 （ ）须 周道如 砥 （ ） 佝偻： 倒坍： 荫庇： 引颈受戮： 踝骨： 虬须： 周道如砥： 脊背向前弯曲。 文中指老树枝干弯曲。 倒塌。 大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 人小腿与脚之间部位的左右两侧的突起。 文中指树干靠近根的部位。 卷曲的胡子。 文中指树根。

1、舒 婷 浅层阅读 整体感知 画诗中的生字词。 干 瘪 （ ） 驳 （ ）船 蜗 （ ）行 胚 （ ）芽 迷 惘 （ ） 隧 （ ）洞 绯 （ ）红 淤 （ ）滩 纤 （ ）绳 疲惫： 簇新： 迷惘： 喷薄： 绯红： 非常疲乏。 极新（多指服装）。 由于分辨不清而感到不知怎么办。 鲜红。 形容水或太阳涌起、上升的样子。 舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建省泉州市

1、）契诃夫 第一课时 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 魁 梧 （ ） 奥楚 蔑 （ ）洛夫 筛 （ ）子 醋栗 （ ） 咳 嗽 （ ） 下贱 胚 （ ）子 魁梧： 洋溢： 伶俐： 恐吓： 径自： 无缘无故： 异想天开： 荒谬： （身体）强壮高大。 （情绪、气氛等）充分流露。 聪明、灵活。 以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 自顾自地，任意地。 没有原因。 指想法很不切实际，非常离奇。

1、 我爱这土地 艾 青 浅层阅读 整体感知 艾青（ 19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。 早期的诗作风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。 抗战时期的诗作，格调昂扬。 建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。 主要诗集有 大堰河 火把 等，成名作是 大堰河 我的保姆。 诗人曾自称为“悲哀的诗人”。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风

1、4外国诗两首 莱蒙托夫 俄国诗人莱蒙托夫的 祖国 一诗，发表于 1841年 4月号的 祖国纪事 杂志。 诗歌把两种爱国主义的观点对比得十分鲜明：一种是真实的、有血有肉的、深入人心的；一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。 诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情。 ”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的虚伪的甚至反动的爱国主义。

1、李 逵 刘绍棠 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 烟 囱 （ ） 梆 （ ）他 纤 （ ）夫 腌臜 （ ） 捯 （ ）气 唿 （ ）哨 拗 （ ）不过 到 了 （ ）儿 勒 （ ）令 荣膺： 隐匿： 一气呵成： 如坐针毡： 芒刺在背： 影影绰绰： 望眼欲穿： 光荣地获得。 膺：承受，承当。 隐藏、躲起来。 比喻在整个工作过程中不间断、不松懈。 形容坐立不安。 像芒和刺扎在背上一样