创造

这两句话分别给你怎样的启示。 ，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 探究活动三 无论你自己觉得多么的不幸，永远有人比你更加不幸； 无论你觉得多么了不起，也永远有人比你更强。 行 路 难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗。 后来，瓦特经过 25年的不懈努力，在前人研究的基础上，终于发明了蒸汽机。 （ xuē）尖的铅笔总会被文具盒磨 (m243。 )得钝 (d249。 n)钝的，怎么办。 ，怎么办。 ，带进教室的雨伞滴水怎么办。 ，拖 (tuō)鞋不够用， 怎么办。 小发

五、在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会P116 ① 什么是爱岗。 ② 什么是敬业。 ③ 爱岗与敬业的关系 （ 1）爱岗敬业 爱岗 基础 升华 敬业 ④ 怎样做到爱岗敬业。 P1164中 2点 （ 2）奉献社会 （ 2）爱岗敬业与奉献社会的关系怎样。 P116末段 （ 1）什么是奉献社会。 • 爱岗敬业 是社会主义职业道德 最基本、最起码、最普通 的要求。 • 爱岗 就是热爱自己的工作岗位

上述情景说明现代社会倡导一种什么样的学习观念。 这对你有什么启迪。 说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。 启迪：我们无论什么时候都必须努力学习，做到“活到老，学到老” 结合 p112思考 阅读与感悟 P118 为什么要终身学习。 面对终身学习型的社会，青少年要怎样做。 为什么要终身学习。 ① 终身学习是社会发展的必然要求 ② 终身学习是个人可持续发展的要求 面对终身学习型的社会

乎塞苍冥 …… ” 《国际歌》 国际歌的歌词由欧仁 鲍狄埃（ 1816年 —1887年）在 1871年所作（当时用马赛曲的曲调演唱），彼尔 狄盖特（ 1848年 — 1932年）于1888年为其谱曲。 这首歌被翻译成许多种语言。 （欧仁 鲍狄埃） 苏彝士运河 （苏伊士运河） 苏伊士运河 (Suez Canal)位于埃及境内，扼欧、亚、非三洲交通要道，沟通红海与地中海，使大西洋

要扬善除恶。 画面构成关系极为复杂，充满着悲壮的效果，而其表现风格已成为 17世纪巴洛克艺术之典范。 怦然令我心跳的，是他已活了七百六十岁。 七个多世纪，一个不朽的生命，从 南宋跨元、明、清、民国昂昂而来，并将踏着无穷的岁月凛凛而去。 他生于公元１ ２３６年。 当他生时， “ 直把杭州作汴州 ” 的临安朝廷，已经危在旦夕，人们指望 他能挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，然而，毕竟 “ 独柱擎天力弗支

2、天喝了几杯啤酒，壮着胆子唱起歌来，正唱到高潮，不知是哪个男生说了一句：“长得不怎么样，唱得像杀猪，真讨厌。 ”声音虽不大，却似铁锤重重地砸在我头上，差点让我晕死过去。 扔下话筒，我逃出云云家的大门此后，我陷进了自卑的深渊：学校的任何活动不愿参加，不想和任何同学说话，每天精神恍惚，学习成绩一落千丈。 一天晚上，班主任李老师到宿舍找我谈心：“你为什么这样软弱。 你不可能比别人差。 天生我才必有用

2、，戏剧技巧的高妙绝伦，但高中语文教学并不是纯粹的学术研究，单从所选取的这一段莎剧经典，尚不足以使中学生初探莎剧艺术殿堂的辉煌。 人们还说“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，但每一个读者的眼中却只有一个哈姆莱特。 这就是说，教师如何引导学生创造自己心中的那个哈姆莱特，这是一个问题。 应该指出的是，这里说的“哈姆莱特”已经不是作为主人公的“哈姆莱特”

刀。 —— 贺知章 《 咏柳 》 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。 这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 —— 朱自清 《 荷塘月色 》 示例 不同的散文类别 ， 艺术形象有不同的表现形式： 山水游记类散文的形象 —— 具有独特风貌韵味的 山水风物 ；

②人物传记类散文 —— 生动传神的人物形象 ③说理类散文 —— 直观准确的事实论据 ④叙事类散文 —— 细致生动的事件 ⑤抒情类散文 —— 真挚感人的情感 过小孤山大孤山 陆游 赏析示例 赏析要点一 本文是一篇山水游记，富含趣味， 为避免行文单调重复，作者用精彩变 化的笔墨，抓住了各处景物的特征进 行描绘。 烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石： 杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上，