春部编
zh224。 i p225。 ng b243。 l237。 zhǒng pī l236。 qi225。 n mǎng mǎng zh242。 u zhě 变化多端 ! 奇美得令人眩晕 ! 琼瑶仙境 ! 自由朗读课文 ,说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的 ? 冰塔林 气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容
喜欢亮光，却仿佛是天性。 ” 赏析这句话。 【 答案 】 将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。 使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。 1. 文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。 【答案】 丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。 2.
______________________________________________________________________________________________________________________________ 不能互换。 因为漂移是指漂浮的物体朝某个方向移动；迁移是指离开原来的所在地而另换地点。 虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 名师导练 ，请找出表达作者论述观点的句子。 （ 4分） 正面：_____________________________________________ 反面
理最重要、最本质的特征来说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。 《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明“晕”：“ 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。 这种光圈叫作晕。 ” 技巧指导 （ 2）分类别。 写事物说明文，先想好事物有哪几个方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学道理。
部；默 ，黑 字旁。 衣，衣部；装，衣字底。 辛，辛部 ；辣，辛字旁。 鱼，鱼部；鲁，鱼字头。 下面这些字查什么部首。 查一查，记一记。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 我的发现 炒 烤 烧 煎 蒸 煮 刺 刮 剑 分 剪 切 怒 恋 感 慌 惊 怕 ji224。 n 参考答案 ： 我发现带“火”和“灬”的 字多 与“火”有关；带“心”和“忄”的 字多
的话写在下面。 示例：您的爱 ， 太阳一般温暖 ， 春风一般和煦 ， 清泉一般甘甜。 您的爱 ，比父爱更严峻 ， 比母爱更细腻 ， 比友爱更纯洁。 老师 ， 您的爱 ， 天下最伟大。 祝您教师节快乐。 5． (云南中考 )根据要求 ， 完成下面各题。 你所在的班级将举办 “ 成长 收获 ” 主题班会活动 ， 请你积极参与。 (1)本次活动将邀请每位学生的家长出席 ，
____________________ 【 甲 】 看社戏途中的见闻和感受； 【 乙 】 夜晚返航的景象。 8 ． 试赏析下列句子中加点词语的表达效果。 淡黑的起伏的连山 ， 仿佛是 踊跃． ．的铁的兽脊似的 ， 都远远地向船尾跑．去了。 __ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __ 9 ．
、拟人： 形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情，情景交融： 写景是为了抒情言志。 常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。 课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。 表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 品味优美词句，感受雄浑的意境 “于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 不
（ 3） 在追求的对象上：是劳动中的女子。 写作特色 “兴” ，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。 开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼唤 —— “ 关关” ，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去 —— “ 在河之洲” ，又从视觉上引起诗人的遐思 —— 那 “窈窕淑女” 真是自己理想的伴侣呀。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 （