春部编
会反对新思想。 他致力于培养人，让 28岁的汤姆孙（就 名师导练 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。 他决定要“格”院子里的竹子。 于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
括课文内容： 个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。 速读课文，概括作者的八个抉择，并标出相应的段落。 八个抉择： （ 1）、选择计算数学专业 13段 （ 2）、投身到研究软硬件结合领域 45段 （ 3）、锻炼英语听力 6段 （ 4）、直接跨入第四代激光照排系统的研制 711段 （ 5）、致力于产业化 1213段 （ 6）、大力扶植年轻人 14段
奇景 山中奇景 2 嶙峋怪石 3 变幻光影 5 动静结合 多感官描写 俯视 修辞 仰视 色彩美 变幻美 第六段：联想到肥皂泡 ， 抒发了作者怎样的感慨。 被勃朗峰的美景深深地吸引，感叹大自然的鬼斧神工，震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹 景物描写常用方法 一 、 巧妙运用各种修辞手法 ， 如比喻 、 拟人 、 排比等； 二 、 从不同的感官角度来描写 ， 如视觉 、 听觉 、 触觉 、 嗅觉
_______________________ 选文第①段写景，描写出勃朗峰变幻无穷的美妙景色；选文第②段通过议论，抒发了作者的感慨；选文第③ — ⑤段重在叙述、描写，表现旅途的惊险和奇趣。 作者抓住光、色的变化来描写云彩，从侧面衬托出山峰的圣洁，突出表现了勃朗峰变幻莫测、令人神往的特点。 名师导练。 （ 6分） （ 1）我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞
括课文内容： 个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。 速读课文，概括作者的八个抉择，并标出相应的段落。 八个抉择： （ 1）、选择计算数学专业 13段 （ 2）、投身到研究软硬件结合领域 45段 （ 3）、锻炼英语听力 6段 （ 4）、直接跨入第四代激光照排系统的研制 711段 （ 5）、致力于产业化 1213段 （ 6）、大力扶植年轻人 14段
特色的古城建筑和淳朴的人文风情等方面，多角度、全方位地展示了丽江的美。 结构上：“从水车上哗然一声跌落下来”承接上文，“回到了玉河”引出了下文，承上启下，过渡自然； 内容上：交代了一滴水的行踪，使得行文条理清晰，层次分明。 名师导练 ，请赏析文中画线的句子。 （ 6分） （ 1）我经过叮叮当当敲打着银器的小店。 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐
第四层（ 2230）：看戏归途， “ 偷 ” 吃罗汉豆。 盼望 焦急 失望 猜测 沮丧 思考： （ 1）找出看戏前的两次波折和三次转机。 （ 2）写看戏前的波折有什么作用。 波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去。 转机：一是八叔的航船回来了，二是少年们 愿意和 “ 我 ” 一同去，三是双喜写包票， 保证不出事。 这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点
(2)其正色邪 通 , 意思。 冥 溟 海 邪 语气词，呢，吗 耶3. 古今异义 (1)怒 而飞 古义 : ，义 :。 (2)海 运 则将徙于南冥 古义 ， 今 义 : (3)天 池 也 古义 : ，今义 : （ 4） 野马 也 古义： 今义： 奋发 生气 ,发怒 海动 泛指海上运输 天然形成的大水池 高山湖泊名 春天林泽中的雾气 野生的马 4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而 上
此之谓也： （ ）虽．有佳肴．．虽： 佳：（ ）弗食．，不知其旨．也 食： 旨：（ ）虽有至道．．，弗学，不知其善．也 至道： 善：（ ）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故： 困：（ ）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也 反：（ ）故曰：教学相长．也 长：（ ）其．此之谓也．．．．其： 此之谓也：（ ）虽．有佳肴．．虽： 佳：（ ）弗食．，不知其旨．也 食： 旨：（
人感到惊骇万分，神奇莫测。 B．这个巨大的鹏鸟腾空而起，乘风作万里游。 庄子对鹏鸟冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是要给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。 C．文中“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 D．《北冥有鱼》的核心思想，旨在说明人应当活得无拘无束，自由自在，轻松自如。 在庄子看来