春冀教版

ke go to Tia n ’anmen square someday? presentation (1)on the square a、用词汇卡片教授 say、 help、 worry、 sad。 展示每张卡片并读出单词。 在黑板上用大个字母边写下边读个性化建议 出来。 用夸张的表情展 示 worry，然后面带微笑说Don’t worry。 用同样的方式教授 sad。 b、让学生看 P22

V=a b h V=abh（板书） （ 4）说一说：长方体的体积与什么有关。 （长、宽、高） 运用长方体体积公式解决问题 小结：刚才我们通过实验推导出了长方体体积公式，这就是我们这节课学习的主要内容。 三、巩固发展 计算出数学课本的体积。 （学生两人一组完成该项任务） 四、小结 板书设计： 长方体的体积 =长宽高 V=abh 教学后记： 第三课时 正方体体积 教学目标：

页练一练的第 2 题。 画出下面轴对称图形的另一半。 板书设计 : 画轴对称图形的另一半 找关键点 数格 描对应点 连线成形 教学反思 : 第三课时 图形的平移 教学内容 : 教科书第 67 页的内容。 教学目标 : 学生利用已有的对平移的认识和经验 ,通过自主学习和互相交流 ,掌握综合应用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格纸上将简单图形平移到指定的位置。 加强新旧知识之间的比较和沟通

成以下填空： 1．我找到了磁在 方面的应用。 2 ． 我 知 道 以 下 地 方 用 到 了 磁铁： 3 ． 我 找 磁 铁 的 方法： 活动：哪里有磁铁。 活动目的 准确判断在一个装置中，哪些零件是用磁铁制作的。 2．能分析出磁铁在一个装置中的作用。 3．能在调查和搜集信息、资料的基础上与大家交流。 教学过程 按 3 至 4 人分组，活动时间约 10 分钟 2．首先由“小电动机

是矮了 ? 师：谁能用 自己的语言描述一下，西苑小学不同年龄的男生和女生平均身高有何变化呢 ? 试一试 ! 生 1：我的个子长高了。 生 2：我会洗衣服了。 生 3：我以前穿的衣服，现在不能穿了。 生：这是一个复式条形统计图，表示的是西苑小学 6— 12岁学生的平均身高，单位是厘米。 生：这是一个复式条形统计图，分别表示每个年龄男同学、女同学的平均身高。 生：红色代表男生的平均身高

师：那分数乘分数该怎样计算呢。 今天，我们就一起学习分数乘分数。 （板书课题） 二、动手操作，自主探究 活动一： 师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。 请大家按老师的要求折一折。 （ 1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几。 能列算式吗。 学生边操作 ，边回答问题，教师相机板书： 1 1/2=1/2 （ 2）在此基础上再对折

分数247。 另一个分数＝一个分数另一个分数的倒数 师：比较一下分数除以分数和整数除以分数的计算过程有什么相同的地方 学生：都是第 一个数不动。 247。 变，原来的除数变为它的倒数 师：现在我们能不能用一个词来代替上面算式中不变的第一个数呢。 给他起个名叫什么好呢。 学生：就叫一个数 学生：叫甲数 师：我们把上面和算式叫什么呢： 学生：一个数除以分数 学生：甲数247。 分数 三

二胡、音叉等） (3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。 并演示，讲解制作的基本步骤和方法。 指导学生制作小鼓活动。 (1)、制作材料：牛皮纸 1 张，塑料布 1 张、气球薄膜 1 张，橡筋圈 3 根，纸杯或塑料杯 3 个 (自备 ) (2)、制作方法： ①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定。 ②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。 讨论： ①

通信的发展经过了那些坎坷呢。 一、 教学引入 一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真，都是通信的形式。 声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便、准确的远距离通信成为可能。 二、新授 让我们根据下图认识通信的发展。 （ 认识通信的发展喊话、骑马、驿站、烽烟、信鸽、电报、电话、传真、网络。 ） 讨论：从 传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的。 （ 小组讨论得出信息传递速度越来越快

教学媒体： 多媒体设备、有关科学家的图片或资料。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 提问：大家都知道哪些科学家呢。 学生回答。 讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。 今天，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。 （二）新课教学 ◆活动 1：我所了解的科学家 1．看教材插图，回答问题。 （ 1）说说