春苏科版

单位： ml 1ml=1cm3 观测量筒： （ 1）量筒的最大测量值为 ml （ 2）量筒的分度值为 ml 使用方法： 量筒放在水平台面上 读数时，视线与液体凹面的底部相平 步骤： 金属螺母的质量 /g 水的体积 /ml 放入金属螺母后，水和金属螺母的总体积 /ml 金属螺母的体积 /ml 金属螺母的密度/() 密度知识的应用 间接测量物体的质量或体积 讲解书上例题 强调公式格式 例 1:图

的情景如图所示，假设 A带正电，则 B 球的带电情况是 _____， C 球的带电情况是______、 D球的带电情况是 ______。 拓 展 延 伸 ⑴ 带了电（荷） ： 摩擦过的物体有了吸引轻小物 体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 ⑵ 使物体带电的方法： ②接触带电： 物体和带电体接触带了电。 如带电体与验电器

__________________________ (3)实验步骤（在天平已调好的基础上实验） ： 请 同学认真思考，按你认为最合理的顺序写出实验步骤。 _________________________________； ； ； (4)表达式 （ 5）讨论： ①与密度表对照计算的结果，你认为可能是什么物质做的。 密度值不完全相同的原因可能是什么。 ②若按 _________顺序，测量结果会偏

有多大呢。 我们可以通过下面的实验 来估测一下。 出示实验器材 ① 把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 ② 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。 当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数 F 说明：这种方法测出的大气压值不精确，第一个精确测出大气压值的科学家是意大利的托里拆利。 大气压的值是否永远相当于

的压强，我们需要一种仪器，你们想要什么呢。 老师：有 压强计构造 （ 1） U形管：当不受到压强时，两边的 液面是相平的。 （ 2） 金属盒：蒙有一层橡皮膜。 当金属盒上的橡皮膜受到压强时， U形管中两边的 学生回答：（ 1）液体对容器底 有压强 （ 2）都受到重力的作用。 学生回答：感到有压力 学生回答：（ 1）液体对容器壁也有压强 （ 2）液体没有固定的形状，具有流动性 学生：有压强计吗。

示：将一个乒乓球放进一个很深的量筒中。 提出问题：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来。 （学生回答：向量筒中加水后乒乓球浮上来了） 问：你为什么想到这个方法呢。 学生回答 :是生活中的经验或曾经经历过或学过相应知识。 师：我有一个乒乓球，当我松手时，同学们注意观察它的运动状态（向下落）。 （把乒乓球放在另一只手上）再松手时，乒乓球还会下落吗。 为什么。 学生对乒乓 球进行受力分析

学生 2： 在小瓶中不断加入水会使小瓶沉入水底。 学生在演示时教师追问：在加水的过程中，小瓶的哪个物理量发生了变化。 学生答：小瓶的重力增加了，而在浸没的过程中浮力没有变化。 教师： 综合起来看，在这些方法中分别改变了哪些力的大小。 是怎样改变的。 学生：改变了物体所受的重力和浮 力。 小结：同学们都采用了哪些有效的方法使物体上浮或下沉 (1)改变重力 (2)改变浮力：改变物体排开液体的体积

__________ ___ (2)建议： ______________________________________________ _ 理由： ________________________________________ _______ 在学习运动和力的关系时 ,小明 和小华提出下面的观点。 请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明他们的观点是不正确的。 ⑴

4．不是所有的原子核内都有中子 二、解释摩擦起电的过程 师：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。 [提问 ]丝绸和 玻璃棒相比，哪个对电子的束缚能力较强。 毛皮和橡胶棒呢。 生：丝绸和玻璃棒相比，丝绸对电子的束缚能力较强；毛皮和橡胶棒相不是。

下列常见现象的解释，正 确的是 （ ） A．热胀冷缩 ，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因 为分子间有斥力 C．花香四溢，是分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是分子在不停地做无规则运动 下列现象中不能说明分子间存在着作用力的是（ ） 把一块表面很干净的玻璃版挂在弹簧测力计下方，手持弹簧测力计上 端，把玻璃版往下放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计