春天

惊奇的句子 小组学习 3. 相互交流 感受 3分钟 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这个小女孩整天在花香中流连。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手 ， 在花香的引导下 ， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 比较句子： ①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 ②她 慢慢地 伸

到蝴蝶 （ ）， 感受到蝴蝶 （ ），她仿佛听到 （ ）。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪的翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 我们生活得很精彩 不屈服于

舍。 是啊，安静对小花园恋恋不舍，假如此时安静正在花园中玩耍，妈妈下班回来了，喊道：“安静，回家吃午饭了。 ”安静不舍得离开，她可能会怎么回答妈妈。 谁来读读这两句，读出安静对小花园的恋恋不舍。 浓郁的花香吸引着安静。 这个小女孩，整天在花香中流连。 安静整天在花园里流连，她可能会闻到哪些花的香味。 谁能通过你的朗读，让我们闻到那浓郁的花香。 浓郁的花香吸引着安静。 这个小女孩，整天在花香中流连

的保证，教学效果因此得到保证。 在后面的教学中，“读”仍是整个教学的主旋律。 ）  第二步，品味语言，体悟语感。 （即平时我们所讲的精读课文）  五、学习第一自然段。 （ 3分钟）  1．通过刚才的学习，我们知道 《 触摸春天 》 向我们娓娓讲述了一个盲女孩用心触摸春天的故事，让我们走进课文，细细体会吧。 请同学们看大屏幕，齐读第一自然段。  2．从这句话中你知道了什么。 

紫 罗 兰 开 放； 让 我 们 在 小 见 那 紫 罗 兰 , 我 们 是 多 么 希 望 , 重 啊 来 吧 ,亲 爱的 五 月 ,让 我 们 去 游 玩。 灯 下大 家 欢聚 一 起； 在 雪 地 上 , 在 做 各 种 游 戏 , 用 纸 牌 盖 起 小 屋 , 还 在 自 由可 爱的 大 地上 ,乘 雪 橇 旅 行 去。 跳 舞又 是 一番 欢 欣； 在 草 地 上 带 来 紫 罗 兰

nuǎn qīng r243。 u chūn tiān fǔ mō ku224。 i l232。 chu225。 n l225。 i pāi zhe jiān bǎng hu243。 pō lā zh249。 ji224。 n zhu224。 ng 2 春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。 3 春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。 4 春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。 5

拉住春天的手， 春天就在你心头。 认读词语 春天 温暖 轻柔 抚摸 掠过 枝头 传来 活泼 快乐。

绊。 安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗。 ● 齐读 3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的。 请你读读课文找一找。 安静的手指 悄然 合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇 的 灵性 抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 她为什么会惊讶

便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 这个小女孩 整天 在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中 穿梭。 她走得很 流畅 ， 没有一点儿 磕磕绊绊。 安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗。 ● 齐读 3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的。

过一条美丽的弧线。 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 写安静抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光。 蝴蝶在安静的手里扑腾。 此时，安静在想些什么呢。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满 了惊讶。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。 安静张望的时候她的心情是怎样的呢