春天

流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中 穿梭。 她走得很 流畅 ， 没有一点儿 磕磕绊绊。 安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗。 ● 齐读 3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的。 请你读读课文找一找。 安静的手指 悄然 合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹。

家长会，向 家长提出：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。 ”帮助家长转变观念、提高思想认识，与学校教育形成合力，进而培养学生良好的劳动习惯；充分利用班会，肯定他们的学习成绩，着重对她加强思想教育；特别要注意研究和消除她违纪违法的不良心态，联络各方面教育力量，提高他们辨别是非的能力和自觉抵制精神污染的能力。 另外，通过校信通、优学通推荐优秀的家庭教育内容、节目、书刊

《春》波提切利 意大利 学生感受欣赏 学生思考并回答 文学作品（诗歌作品） 音乐作品 绘画作品 舞蹈作品 学生观察思考 学生参与分析作品 了解为什么古今中外的艺术大师都在表现春天。 了解美术大师们是如何表现春天的。 分析作品的表现方法、表现的内容、表达的主题。 总结 马提斯的作品 教师提问：如果让你表现春天的感受你会用什么方法表现

运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。 4． 播放图片，比较两幅作品在色彩运用上有什么不同。 表现出了什么样的意境。 对比色 的 定义 及其搭配的特点。 邻近色 的定义及其搭配的特点。 5． 表现形式 网格填色法 抽象形填色法 装饰画法 写实画法： 生活情景表现的方法 学生总结： 橙、黄、蓝、绿、紫、粉等

家校 联系 、 相互疏通的策略，决定先专程深入到 他 家去家访，进行详细了解 ， 然后再找对策。 通过家访我知道，这个孩子从小父母就离异，造成了性格上的 2 偏差。 在他最需要父母疼爱的时候无人疼爱，内心充满了怨恨。 在回学校的路上 ， 我的心里久久不能平静。 缺少爱 、 家庭的不完整引起了自卑心理，导致了 他 心灵世界的空虚，才让他有了这样一种性格。 我感觉到他需要我们给他一份特殊的关爱，于是

此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。 体会带点词语的意思： . . . . 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 谁都有 生活的权利， 谁都

动产品的分配情况发生了怎样的改变。 各小组推选代表发表本 组 讨 论 意见，共同交流。 学生看书自学探究 灵武二中政治学科集体备课课时教案 年级：九年级 主备人 ： 范咏梅 教师活动 学生活动 个人设计 教师补充感到中国人物 黄伯云的相关资料。 学生体会“真正的高科技是花钱买不来的”。 师强调：科技创新是赶超发达国家的关键。 理解创新的重要性。 创新之行 科技创新 自主创新成果大比拼

她 多姿多彩 的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。 体会词语的意思 此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 曲线 ，述说着飞翔

六 种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 生说。 （ 1）。 （ 2） 小燕子。 （ 3） 柳树。 （ 4） 桃花。 （ 5） 草地上，。 （ 6） 小朋友们。 师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。 师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀。 我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。 （板书：有根据地想）例如：风儿一吹

旋上升的样子。 （ 2）纤长柔软的东西随风摇摆的样子。 （ 3）形容声音绵延不绝。 1．远处牧童的笛声，余音袅袅，不绝于耳。 （ ） 2．夕阳西下，我们站在山顶上还能看到小山村上空那袅袅的炊烟。 （ ） 3．公园里微风习习，岸边垂柳袅袅，好一派春天的气息。 （ ） 五、在括号里填上恰当的词语。 3 / 3 六、读句子，按要求