春湘艺版

呢 ? 师 :大家说的太好了 ,面对这么美丽的春光 ,我们的诗人孟浩然不禁吟到 :“春眠不觉晓 ,„„” —— 师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师 :同学们知道吗 ,这首诗还能唱一唱 ,这种唱法叫古诗新唱 ,想听听吗 ? 欣赏童声合唱《春晓》 ,感受歌曲情绪。 出示歌单 ,老师做示范演唱。 老师逐句教唱。 老师唱词 ,学生唱 la 音。 轻声演唱歌词。 解决难点 :

下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的。 小结：轻松、活泼。 学唱歌曲前， 来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励。 [来源 :学 .科 .网 ] 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的。 了解反

你听到了那几句。 发生了什么事。 念歌词。 [来源 :学科网 ZXXK] 师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在 让我们一块来念一念。 按节奏打拍子。 师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。 三．学会伴唱 师：小朋友们，

师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。 有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲 —— 《游子吟》。 [来源 :Zamp。 xxamp。 ] （粘贴《游子吟》） 这是一首“献给妈妈的歌” （粘贴课题《献给妈妈的歌》） 四．学唱 （出示歌谱） 师：我们一起来学习这首歌曲。 请大家先听老师唱一遍。 在听的时候注意老师声音的力度变化。

配合演员的动作，以烘托气氛。 小锣是色彩性乐器，常围绕着大锣的重音，作各种装饰性的演奏。 多用于文人、女性或诙谐人物（如 丑角 ）的上下场和配合各种表演上的小动作。 钹： 古称 铜钹 、铜盘，民间称镲。 打击乐器。 碰奏 体鸣乐器 的一种。 中国 、外国 乐队 中都使用。 中国古代把 铜钹 、铜铙或铜盘、镲等，统称为 铙钹。 演奏时，双手各持一面互击。 有轻击、重击、磨击、扑击等手法。

和小。 二、游戏 —— 极大极小，极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音，让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。 如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。 三、探索游戏 出示大鼓和小鼓，让学生听辩声音的区别

想 二、 歌曲新授 歌曲导入： “同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听—— ” 感受歌曲： 请学生用串铃模仿驼铃，随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。 学唱歌曲： ①齐唱部分 A．随琴学唱，初步掌握。 B．提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的

（设计意图： 学生以参与 的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。 在情境中玩玩，动动， 唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。 ） （三）唱杜鹃 范唱导入 范唱《顽皮的杜鹃》。 问：杜鹃和我在干什么。 这是一只怎么样的杜鹃。 生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的 ??杜鹃。 学习歌曲 A、按节奏读歌词。 提问：小杜鹃都飞到了什么地方了。 B、学生轻声唱全曲，要求 “

） 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。 没有图片的同学，举起你的小手来表示。 （学生再次聆听音乐。 ）老师指导学生 边听边分辨布小鸟的叫声。 三、介绍音乐：布谷鸟又叫 杜鹃鸟，今天我们 听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍。 这两遍高低有变化吗。 现在让我们也变成一只只可爱的 杜鹃鸟，飞到美丽的大森林

与从师二肖友梅。 抗戓爆发后，在厦门、香港等地从亊革命歌曲创作。 1938 年就读二延安鲁艺音乐系，结业后留校仸教，并主编《民族音乐》。 解放戓争时期，仸华北联大文艺学院音乐系主仸。 建国后，一直活跃在音乐戓线，现仸中国音乐家协会副主席。 四十余年来，创作了大量音乐作品，除了传唱一时癿《民主建国迚行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐