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接通电路，导线中有电流通过，小磁针 _________________； 断开电路，导线中无电流通过，小磁针 _________________； 这个现象表明，通电导体周围存在着 ___________________。 如图 ， a、 b、 c是放置 在通电螺线管周围的三个软铁片，它们被磁化后，关于它们的磁极极性有以下一些说法，其中正确的说法是 （ ） A、 a、 c的左端为 N极，

响。 举出能源消耗会对环境造成哪些影响。 温室效应：过量的二氧化碳、氟氯烃（又称氟利昂）等气体排放到大气中后，会集聚为一个温室气体层，将地面向空间散发的热量反射回地面，使全球的平均温度升高，形成了温室效应。 酸雨：二氧化硫和一氧化碳跟大气中的水蒸气作用后会生成酸性物质，溶在雨水中便成酸雨。 铅尘增加：空气中铅的含量增加，会导致儿童智商下降，成年人患高血压、心脏病，中风和死亡的危险也将增加。

以 和 形式向四周辐射开去。 4. .人们常说，太阳是人类的“能源之母”，从能源能否可以在短期内从自然界中得到补充角度看，太阳能属于 能源（选续“可再生”或“不可再生”）；在石油、天然气、煤、核能中，不是间接来自太阳能的是。 5. 下列属于不可再生能源的是（ ） ① 石油 ② 太阳能 ③ 天然气 ④ 生物质能 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①③。 二、展示板块。

为什么会熔断。 如果电路中不接入熔断器，后果将会怎样呢。 熔断器在电路中的作用是什么。 熔断器是用什么材料做成的。 换用 铁丝、铜丝可以吗。 三、 避免触电 ：家庭电路电压，对人体安全电压。 ，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到 线造成的。 P45 图 1812，了解常见的几种触电情况。 “信息浏览”部分。 记住不高于 36V 的电压对人体才是安全的。 P46 后完成以下问题。 （

下的硅表面硅原子的排列。 只要从放大的图中得到放大后的硅原子的直径，再比上显微镜的放大倍数，就可以得到硅院子的直径。 这是一种精确的测量方法。 （ 2） 单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。 [提问 ]这里一颗绿豆，同学们 有没有什么办法测定它的直径。 可能的方法：游标卡尺测量、 100 颗绿豆排列成直线测总长度再取平均值等。 [设疑 ]绿豆毕竟还比较大，如果是沙子呢。 而分子更小

• 当一个物体受到力的作用时一定有另一个物体对它施加这种作用。 • 受力物体：受到力的作用的物体 • 施力物体：施加力的物体 手 拍 篮球 脚 踢 足球 手 提 袋子 手 推 自行车 磁铁 吸 磁铁 物体 物体 作用 1 2 3 4 5 施力物体 受力物体 国际单位制中：力的单位是牛顿 简称牛、符号是 N • 强调： 1N相当于托起两个鸡蛋的力 力的作用是相互的吗 问：甲主动用力推乙 , 这时甲

去、现在与未来，想一想为什么要探索宇宙； 板书设计： 飞出地球 古 人 方法： 飞 万有引力定律 对 观察 出 宇 建立宇宙模型 地 飞出地球 宙 球 的 地心说 人类航天历程 探 日心说 索 说 课 材 料 长治市城区第一中学校 赵俊峰 我说课内容是《沪粤版八年级物理教材》上册，第五章“从粒子到宇宙”中 第三节“飞出地球” 教学设计理念：克服以教师为中心，使学生能积极主动参与学习活动中来

教师板书：滑轮的轴心位置不移动的滑轮叫定滑轮。 滑轮的轴心位置随提升的物体一起移 动的滑轮叫动滑轮。 [演示 ]：用弹簧测力计测定滑轮提升钩码时的拉力，抽学生到讲台前读出拉力的大小，改变拉力的方向让学生读出拉力的大小，引导学生总结使用定滑轮的的好处。 教师板书上：使用定滑轮不能省力，但可以改变用的方向。 [演示 ]：同样方法师生共同探究使用动滑轮的作用。 教师板书：使用动滑轮可以省 力

在我们周围时时刻刻存在着。 地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。 （二）重力的方向 [学生观察 ]：物体从静止开始自由下落的方向，物体悬挂起来静止时悬线的方向 [讲解 ]：重力的方向剖竖直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心。 由于悬挂重物的线总是竖直向下垂的，我们把它称为重垂线。 [学生活动 ]：重垂线的应用 A． 用重垂线检查桌腿是否竖直 B． 用重垂线检查墙壁上的画是否挂正

（ 2）测量范围； （ 3）测量方法（伸长方向与测量方向一致，弹簧不要靠在刻度板上）。 学生实验：用弹簧测力计测纸条承受的最大拉力，并与同学进行比较 （二）怎样用图表示力 [多媒体演示 ]一个人推或拉一 辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；举或提一个木箱 ( 力的大小相同，且在一条直线上 )…… 设问：我们怎样来表示力对物体的作用，而不必表明是什么样的力。 [讲解 ] 老师假设刚才人拉车的力为