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构；下面我们一起来玩一个拼图游戏； 分析自行车各部分的特点与结构；车把、车座、车前后轮、车架的配置都有哪些。 作用是； 分析自行车各部分的线条变化；（车条是直线、车筐是 交叉线、链子上是曲线 ?）； 教 了解自行车的发展史 师：同学 们知道自行车的发展历史吗。 教师展示自行车发展的图片。 第一辆代步车 “小木马轮 ” 第一辆真正可以使用的自行车 研究自行车的结构

看上去色彩斑斓，画师究竟用了哪几种颜色。 一起数一数、说一说。 红、黄、绿、紫、黑。 色彩艳丽，对比鲜明。 （ 3）想一想：人们为什么在过年时要将这样的年画贴在大门口。 门神门神 骑红马，贴在门上守住家；门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。 驱魔、辟邪，祈福、保平安。 （ 4）年画除了表现门神，还有别的内容吗。 出示或分组发给学生不同内容的年画图片。 提问：这些年画表现了什么。

、调色盘、小水桶等水粉画工具材料。 （教师）教学课件及常规的水粉（彩）画工具材料。 教学过程 1．欣赏导入，激发兴趣。 (1)课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品，引导学生欣赏并谈谈它们在色彩上有什么区别。 以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受。 (2)教师小结，引出课题 2．深入探究 (1)了解色彩产生的原理。 提示：因为光影的变化，才有不同的色彩，了解色彩知识。

析，不仅使学生进一步认识了现代雕塑的形式美，同时也感受到雕塑与环境的关系，培养了学生感悟生活的审美情趣。 接着，教师可引导学生学习纸雕塑的基本方法，知道与纸浮雕相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现力。 纸雕塑是以立体构成抽象作品的美感，用寓意表现作者对生活的热爱。 教科书中相关制作方法的示意图清晰明了，便于学生自主学习，并能举一反三，尝试以不同的方法塑造物象。 通过对造型的肌理

→ 动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大花》、《漂亮的拉花》）→ 人 物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》） 三、教学目标： (1)一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识， 学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。 (2)培养学生造型技能；培养学生的创造性思维

感觉就大一 点，而离 我们远了，感觉就小一点，这种近大远小的现象在美术学里叫做透视。 板书：透视 （三）表现透视 透视有什么 奇妙之处呢。 （课件）请看这两幅图， 假如我要你用最短的时间，到房子里去取一样东西回来，你会选哪一条路。 为什么。 你说图二中的路远，那么画面中的哪里让你感觉到它的远。 小结：树木从近处的高大到远处的低矮；路面从近处的宽大到远处的窄小，使我们感觉到图二的路比图一的路长

动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。 （ 2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。 （ 3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。 （ 1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。 （ 2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。 （ 1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。 小组评出优秀作品，予以全班展示。

么。 有什么感想。 （ 2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品《错误的镜子》。 （ 3）出示一幅真实。 （ 4）观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。 （ 5) 观察眼睛的结构。 （ 6）结合眼睛的结构，说一说第二张图片和眼睛有什么关联性。 （ 7）观察 PPT 中的图片，说一说它们

花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” “荷叶出水很高，象亭亭舞女的裙。 ” — — 朱自清散文《菏塘夜色》 教师总结： 通过欣赏，我们知道植物有着美丽的姿态，它既给我们带来美的享受，同时又给我们带来 了极大的精神享受。 （ 2）植物是地球的最美好的礼物。 教师提问： 植物除了供我们欣赏外，它还有什么功劳吗。 学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。 教师总结