春浙

笔。 （老师）制作配套的多媒体课件。 教 （一）讲授新课。 —— 初步了解线条的种类。 老师用电 线变出许多线的造型性。 你能给这些线条的取个名字吗。 直线、曲线，是长线、短线，是粗线、细线…… 线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边， 学 过 程 只要你认真观察，就能找到。 ，教室里有哪有线条。 ，发现自然界中的线条。 （ 1）吴冠中的《春如线》

学生学会取舍，抓住重点介绍。 (4)引出课题 教师：刚才我们是用语言的方式介绍了自己房间的一角，接下来我们就用绘画的形式来介绍和展现我房间的一角，让大家更直观地感受我们对自己房间的喜和爱。 出示课题：房间的一角。 教师介绍：写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。 2．深入感知，感受画家笔下的房 间，学会如何画房间。 (1)展示欣赏画家凡 •高作品《凡 •高在阿尔的卧室》。 教师：今天

程。 （ 1）说说各组准备的各种材料。 （ 2）动手感受：材料还可以变出新形态吗。 （ 3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。 （ 1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。 （ 2）组内讨论设计方案 —— 如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯。 解决：各个部分之间如何连接。 怎样利用材

行） 交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含义。 （ 三） 学习 了解彩灯的由来、分类、造型、结构。 了解彩灯的由来。 （火把 ——灯 ——灯笼 ——彩灯。 ） 给彩灯分类。 （按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。 ） 出示 一个最基本的彩灯，分析结构。 （ 四） 利用手中 的材料，学习制作一个彩灯。 观察带来的材料，如何处理来 做 灯。 学生讨论，教师小结。

讨论的结果告诉给老师。 [来源 :学科网 ] 二、讲授新课 版报的版面是由：刊头、插图、标题、 花边、文字五部分构成。 [来源 :学科网 ZXXK] （板书： 刊头、插图、标题、花边、文字）。 一幅完整的小报就是由这五部分构成的， [来源 :学 ,科 ,网 ] 大家注意到没有，小报中最抢眼的是哪一部 分。 （刊头） 刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报时一定要注意

笔筒是怎样的。 （板书：美观、实用。 ） （ 2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点。 （造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。 ）。 （ 1）纸笔筒的造型有几种。 （出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。 ） （ 2）讨论：如果是用其他材料加工，应该注意些什么。 （适当介绍一些装饰的方法。 ） （ 3）看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比较好，怎样

表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 了解彩灯艺术，学习制作彩灯。 了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。 巧用折剪法进行创作。 进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。 造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。 7．设计门票和班报。 ，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。

前， 俗称 “影子戏 ”，是我国古 老而神奇的戏曲艺术， 因为它 比 电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻 祖。 3．请学生给皮影人物摆造型 ?提问：通过你 的观察，告诉大家皮 影人物为什么能动。 两个学生给皮影人物摆一个造型。 告诉大家，皮影人物是靠身 上的关节活动的。 4欣赏各地皮 影人物，了解其特点： 陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳 北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化 现代皮影：人物更真实

条三大零件库 图纸探究，感受泥巴零件的多样性 （ 1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件 桥墩 —— 泥块 桥面 —— 泥片 桥栏 —— 泥条 （ 2）小 组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图 （ 3）欣赏同学绘制的小稿桥，说说哪一部分设计得最独特 （ 4）完善小稿 分工合作，泥塑表现稳固桥 （ 1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处 （ 2）小组分工合作

图片激发兴趣 先让大家看一些风筝的图片。 多媒体播放各种风筝图片。 （学生不住地发 出赞叹声） （板书：风筝 风筝飞上天 ） 讲解风筝的起源 玩过风筝吗。 你见过的风筝都是什么形状的。 根据学生交流板书。 三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。 过渡：想不想自己也做一个风筝。 （想） 出示菱形风筝，让学生仔细观察。 风筝都有一个特点：能看出来吗。 二、学生自主观察，制作方法指导 （一）今天